Elementos de una Evaluación

Nodos de los diagramas

• ELEMENTOS DE UNA EVALUACIÓN

• Entrevista

• Resultados

• Análisis y síntesis de la información

• Aplicación de instrumentos

• Observación

• Aragón B., L. E. (2011). Evaluación Psicológica. Historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno. Díaz S., L. (2011). LA OBSERVACIÓN. Facultad de Psicología. UNAM. Recuperado de: http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanjuan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf García C., D. (s/f). INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN. FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA. Perpiñá, C. (2012). Manual de la entrevista psicológica. Saber escuchar, saber preguntar. Ediciones Pirámide.

• Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”.

• Conversación entre dos o más personas pero en la que uno —el entrevistador— es el que pregunta (con un objetivo predeterminado). La vía es de comunicación simbólica, preferentemente oral y bidireccional, pero también hay un importante componente no verbal. Tanto la información verbal como la no verbal son registradas y analizadas para realizar la evaluación, el diagnóstico, el asesoramiento o la intervención psicológica.

• La psicometría es la que garantiza que los instrumentos de medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso.

• La psicometría es el conjunto de métodos, técnicas y teorías implicados en la medición de variables psicológicas.

• El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos matemáticos para poder transformar los hechos en datos, con la finalidad de poderles asignar números a las respuestas dadas por los sujetos en las evaluaciones realizadas.

• Analizar la eficacia de las acciones de consejo, prevención, formación y/o tratamiento emprendidas.

• La existencia de un marco teórico que permita la ubicación de las hipótesis.

• Poseer un sistema de categorías que permita la clasificación del evaluado.

• La comunicación de resultados se debe entregar en un escrito en el que se plasme toda la información que hemos recabado a lo largo del proceso y que sea de utilidad tanto para el psicólogo que va a planear la intervención, si el caso lo requiere, como para los usuarios del servicio, para que puedan tomar decisiones. 

• Un reporte de evaluación debe contener: carátula, motivo de la evaluación, antecedentes, batería de pruebas aplicadas, descripción, análisis e interpretación de los resultados, actitud durante la evaluación, conclusiones, sugerencias y firmas.