La dicotomía cualitativo-cuantitativo: posibilidades de
integración y diseños mixtos
Breve apunte histórico sobre el debate metodológico
¿Cuál es el objetivo?
La búsqueda de conciliación entre paradigmas y metodologías en la investigación en Ciencias Sociales
En busca de la armonía entre las orientaciones cuantitativa y cualitativa
Enfoques mixtos
¿Cuál es el origen?
Se sitúa en Grecia, representado entre el formalismo de Platón considerado como precuantitativo y el sustantivismo de Aristóteles como cualitativo.
Su cronología se postuló así:
Siglos XII Y XIV
Admisión de la iglesia y el clero a pensar en el vacío y el uso de cifras árabes, revolucionando la contabilidad. Dando paso a la lógica formal y la matematización del mundo.
Época Moderna
Se da la dualidad en la visión del mundo y la naturaleza, perfeccionando lo cuantitativo con el experimento. Las disciplinas sociales tratarían de adecuarse a los procedimientos de las ciencias de la naturaleza.
¿Qué supone lo cualitativo?
Lo cualitativo supone una reacción crítica contra lo cuantitativo, esto brinda datos más precisos y masivos, comprendiendo los problemas sociales. Con la dualidad cualitativo-cuantitativo se va dando un acercamiento.
¿Cómo se llega a la armonía?
Con la dicotomía cuantitativo-cualitativo son pocas las posibilidades metodológicas, incluso se habla de su incompatibilidad.
Se llega a
La complementariedad cualitativa-cuantitativa en el proceso.
Hay unas dimensiones
Ontológica: la cual prioriza la opción por el sujeto o por el objeto. Se aborda en realismo crítico y el constructivismo realista.
Epistemología: es una opción paradigmática. Aborda el paradigma positivista, interpretativo y sociocrítico.
La armonía
Valora por igual las posibilidades de cada metodología respetando las contribuciones. Se busca tener una postura dual.
Bericat planteaba tres subtipos para la integración multimétodo: