Tipos de Estudio en la Investigación

Nodos de los diagramas

• Tipos de Estudio en la Investigación

• Alcance y profundidad del tipo de Investigación

• Explorativo

• Descriptivo

• Explicativo

• Correlacional

• Anteceden a los demás, pues nos preparan el terreno con la nueva información que se ha encontrado. 

• Preparar las descripciones y caracterizaciones para realizar una correlacional. 

• Nos dan una idea de las relaciones que existen entre diferentes variables y nos generan un entendimiento de sus dinamicas. 

• Son totalmente estructurados: nos demuestran las causas de que las variables se estén comportando de la manera en que se están comportando. 

• Se realizan cuando no se tiene mucha investigación del tema o cuando se indaga en nuevas perspectivas del tema poco estudiado. 

• Ejemplo: Enfermedades nuevas, incremento de la posibilidad de vida hasta los 100 años, manipulación genética... 

• Nos Brindan: relación con problemas desconocidos, establecen prioridades para estudios posteriores, nos dan posibles postulados (como lo hizo Freud )

• Describir y caracterizar los perfiles de las personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier fenomeno sometido a un analisis. Solo pretenden medir y recabar informacion particular en conjunto sobre variables a las que se refieren.  

• Ejemplos: Un profesional de la salud mental que quiere describir la personalidad de un grupo social, solo se limita a recoger la información y medirá mediante un test (de índole proyectivo o psicométrico)

• Nos  aporta: Sirve para cimentar las bases dl estudio correlacional. Muestra con precisión los ángulos o dimensiones de un suceso comunidad, contexto o situación. El investigador será capaz de definir o visualizar qué se quiere medir. Se da un panorama del fenómeno al que se hace referencia. 

• Responden a varias preguntas (variables). Tienen la finalidad de conocer la relación o grado de asociación que tienen dos variables o dos categorías en un contexto en particular. Pueden tener asociación entre varias variables. 

• Ejemplo: El tiempo dedicado para estudiar para un exan y la nota alcanzada por el tiempo de estudio.  (la correlacionalidad puede ser + o -)

• Nos brindan: la posibilidad de obtener posibles relaciones del efecto de diferentes variables en fenomeno y sus variables de acurdo a las interacciones con estas. 

• Están dirigidas a responder las causas de los eventos  y fenómenos sociales, es decir, están orientadas a responder las causas de los fenómenos físicos o sociales. Busca explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se manifiesta o por que se relacionan dos o mas variables. 

• Nos dan: Una explicación de fenómenos ocurridos y proyecciones de posibles escenarios a efectuarse.  Son un nivel de alcance y profundidad en estudios de mayor rango en la investigación. 

• Ejemplo: Que efectos tiene que los adolescentes de un nivel económico alto vean videos musicales con un alto contenido sexual, a qué se deben estos efectos, qué variables mediatizan los efectos y de qué modo, por que dichos adolescentes prefieren ver videos musicales con contenido sexual, qué tipo de videos musicales ....