La Inclusion Escolar

Nodos de los diagramas

• La inclusión Escolar del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales

• El Profesor de Educación Física y la Inclusión

• * Fije objetivos concretos y realizables a corto plazo * Gradúe las dificultades * Valore las diferencias individuales * Potencie la practica con éxito * No potencie excesivamente la competición * Evite seleccionar y eliminar * Realice actividades conocidas y sin mucha complejidad * Realice actividades variadas con un objetivo y sentido en común * De consignas muy claras * Valores sus esfuerzos y progresos en la medida correcta

• Funciones del Profesor de Educación Física

• * Estar bien informado sobre el proceso de aprendizaje del alumnado * Adaptar el currículo escolar y ayudar a que este tome conciencia de sus posibilidades y limitaciones. * Garantizar un equilibrio entre el alumnado con necesidades educativas especiales y la adquisición del currículum de primaria creando las condiciones adecuadas. * Tener en cuenta las necesidades del estudiante, limitación, opiniones y sugerencias respecto a lo que el hará. * Provocar que el escolar se enfrente a dificultades que pueda llegar a resolver y le ayuden a mejorar su autoestima. * Utilizar las estrategias necesarias para que el escolar adquiera seguridad y la mayor movilidad posible con su cuerpo. * Conseguir que el grupo clase sea tolerante y valore a las personas por lo que son y no por lo que les haga falta, esto para crear ambientes de aprendizaje positivos. * Encontrar un equilibrio entre la exigencia y la sobreprotección. * Por último, el trabajo en equipo será una tarea imprescindible

• La Programación

• Identificar bien las necesidades del escolar

• * Intercambio de información entre el entorno del escolar * Analizar condiciones personas y de desenvolvimiento * Mantener una interrelación entre el alumnado y el profesor * Tener en cuenta la opinión y sugerencias del estudiante

• Actuaciones

• * Observación * Información que tiene el tutor del alumno * Información que tiene el profesor de educación especial del alumno * Valoraciones psicopedagógicas * Estudio de su historial escolar * Estudio de su historial medico

• Elaboración

• * Programación por ciclos: ciclo inicial, medio  y superior * Actividades sensibilizadoras que permitan comprender y valorar las discapacidades. * Objetivos generales a trabajar. * Actividades deportivas