1°PARCIAL PEDAGOGIA- SANCHEZ NAIRA Y MUSTAFA MELISA

Nodos de los diagramas

• PEDAGOGIA 

• Objeto de estudio

• EDUCACION (práctica) 

• INTENSIÓN EDICATIVA

• Cósmica

• Sistemática

• Incosciente 

• Consciente

• Real

• Concreto

• Cultura (social)

• Historia

• Cambios y avances

• NECESIDAD SOCIAL

• Humanizar

• Reproducción y producción 

• Supervivencia de las necesidades

• Crecimiento individual

• BIOLÓGICA

• ECONÓMICA

• SOCIAL Y CULTIRAL

• Educación

• Forma de pensar

• Comportamiento

• Otro

• MACROPODER

• Autoridades

• Grandes autoridades

• MICROPODER

• Entorno familiar

• POSIBILIDADES Y LIMITES

• CONCEPTO GENERAL

• Momento

• CRIANZA

• ADIESTRAMIENTO

• CONCEPTO RESTRINGUIDO

• ESCOLARIZACION

• INSTRUCCION

• FORMACIÓN

• Disciplina

• ETIMOLOGIA

• EDUCARE (HETEROEDUCACIÓN)

• EDUCERE (AUTOEDUCACIÓN)

• ETIMOLOGIA

• PAIDOS (niños)

• AGO (conducir)

• AGOGIA (guiar, acompañar)

• PREGUNTAS ESENCIALES

• Las escuelas

• Sentidos de educar

• Justicia educativa

• Relacion adulto-niño

• Rituales escolares

• Sentido social de la escuela

• RACIONALIDAD (Formas de pensarlo)

• TOMAS TADEO DA SILVA

• TEORIA TRADICIONAL

• Orden fundante

• Unica dirección

• Homogeneización prácticas educativas

• TEORIA CRITICA SOCIO-POLITICA

• Estudios culturales

• TEORIA CRITICA CULTURAL- SUBJETIVA

• Heterogeneidad del ser humano

• Estudio o conjunto de normas que regulan la educación

• Formación del hombre por una influencia consciente o inconsciente

• Proceso Dinámico

• Realidad

• Acto

• Reproducción de personas 

• Lo político

• Conocimiento socialmente validos. 

• PODER

• SOCIALIZACION

• Primaria

• Secundaria

• Escuela

• Reproducción desigualdades sociales

• Identidad 

• Singularidad

• Diferencia

• Educación Permanente

• Recuperar

• DANIEL  BRAILOVSKY

• RICARDO NASSIF

• SILVINA GVIRTZ