Mapa conceptual "ESCUELAS ADMINISTRATIVAS"

Nodos de los diagramas

• Representan

• Los distintos enfoques empíricos y teóricos que existen en torno a la administración. Cada una posee una manera específica de concebir y aplicar las ciencias administrativas al mundo real, gracias a las aportaciones de sus fundadores.

• se  dividen en

• La Escuela Científica

• La escuela clásica

• La escuela matemática

• La escuela humano-conductista

• La teoría de sistemas

• La Escuela Empírica

• La Escuela Neoclásica

• La escuela humano-relacionista

• Escuela de la contingencia

• consiste en

• Obtener una mejor administración a través de la experiencia, con el propósito de dar con patrones generales, factores decisivos y en general, indicaciones válidas para emprender proyectos administrativos actuales. Por ello otorga poco valor a los principios administrativos ya que busca que los resultados vengan de experiencias pasadas.

• busca

• Mejorar la eficiencia y  la productividad, esta escuela aspiraba a estudiar la administración desde un punto de vista comprobable, objetivo, científico. Implicaba dar con fórmulas para maximizar la producción y mejorar la eficiencia de los trabajadores.

• considera que

• En todos los hechos administrativos, por diferentes que sean, pueden identificarse más o menos las mismas funciones y por lo tanto aplican ciertos principios universales. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.

• se centra en

• El elemento humano de los procesos administrativos, haciendo énfasis en que no es lo mismo lidiar con gente que con procesos automáticos. Buscó comprender el ausentismo, la deserción y la baja productividad de muchas empresas.

• dio 

• Un nuevo enfoque al estudio de la administración desde una perspectiva humana,  sus estudios fueron enfocados hacia la sociología, y psicología, que aplicaron sus conocimientos para ser más eficaces a la hora de dirigir personas en la organización.

• surge para

• Darle objetividad a la toma de decisiones administrativas. Esta corriente centra su interés en el estudio de la toma de decisiones dentro de una organización social, prestando menos atención al resto de los aspectos.

• propone

• Entender el hecho administrativo como un sistema, es decir, una región del universo que puede aislarse y estudiarse en sus elementos y funcionamientos internos, haciendo abstracción del resto.

• "Las escuelas de la Administración"

• se fundamenta en 

• Poner en práctica en el proceso administrativo los conceptos de la teoría clásica.  Por la importancia que le dan a la práctica administrativa, hace que sea conocida como escuela operacional . Sus principios son utilizados por la mayoría de las organizaciones en el mundo

• procura

• Responder a las situaciones diarias que afectan a una empresa, una institución o un grupo de personas que buscan alcanzar un objetivo común. La idea es  tomar las mejores decisiones para aprovechar  los recursos, para obtener mejores resultados,  en corto y largo plazo.

• pensador que aporto a esta escuela

• Ernest Dale (1917-1996)

• exponentes

• Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns.

• fundador

• EL estadounidense Frederick Winslow Taylor (1856- 1915),

• mayor exponente y fundador

• El francés Henry Fayol (1841-1925), razón por la cual a menudo se la conoce como Fayolismo.

• nació a partir de 

• Los estudios del psicólogo australiano Elton Mayo (1880-1949) en los Estados Unidos

• principales exponentes

• Fueron el alemán Kurt Lewin (1890-1947) y el estadounidense Douglas McGregor (1906-1964).

• fue propuesta por

• Especialistas de la matemática y la economía como el economista y politólogo estadounidense Herbert A. Simon (1916-2001) o su compatriota James Gary March (1928-2018), experto en Teorías de la organización

• surgió con 

• con los trabajos del biólogo alemán Ludwing Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968

• se encontraron 3 grandes  escuelas

• 1. Inglesa: Relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor exponente del neoclasicismo. 2. Austriaca: incluyó a Carl Menger, quien desarrolló los fundamentos del análisis marginal. 3. Francesa: destaca León Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal.

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• Grafica1 (image/jpeg)

• Procesoadministracion (image/jpeg)

• Escuela Neoclasica De Admnistracion 2 (image/png)

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• Estilos Liderazgo Lewin Wide (image/jpeg)