Organizador gráfico - Eticas de la profesion docente

Nodos de los diagramas

• ÉTICAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• Reconocimiento y compromiso con el derecho a la educación

• Implicación y compromiso con la comunidad

• Conciencia social y crítica educativa.

• Cuidado y personalización educativa.

• Formación y desarrollo profesional

• Definicion

• Postura personal

• Esta se refiere a el reconocimiento y la valoración del derecho de todas las personas a una buena educación y como esta es la base y el marco fundacional de valores, convicciones, ideas, políticas y prácticas de naturaleza eminentemente ética.

• Definicion

• Postura personal

• Esta se refiere a la conciencia social crítica que requiere conocimientos y herramientas intelectuales que permitan apreciar el valor social y personal de las experiencias, oportunidades y logros, vínculos, dependencias y posibilidades de la formación de la niñez y juventud dentro del mundo en que vivimos.

• Definicion

• Esta se refiere a el desarrollo de conocimientos intelectuales sólidos y propósitos morales bien justificados que requiere de a adquisición y el desarrollo continuado de capacidades docentes complejas y el cultivo de ciertas virtudes profesionales

• Postura personal

• Definicion

• Esta se refiere a que el profesorado no ha de formarse para sí y sólo a título individual. Tiene que formarse también con otros, en tanto que miembro de pleno derecho y deberes dentro de una comunidad educativa. lo que se refleja en la participación auténtica, el diálogo institucional abierto a las familias y la comunidad, la práctica consecuente de una democracia tomada en serio, más allá de formalidades aparentes.

• Postura personal

• Definicion

• Postura personal

• Esta se refiere a la toma conciencia de la denominada ética del cuidado y su puesta en practica, llevan a el desarrollo de ciertas cualidades personales, sensibilidades, formas de interpretar su trabajo procurando cultivar virtudes como el cuidado, el respeto, el sentido de responsabilidad de otros, el amor hacia las personas en formación

• Esta etica la asumo al reconocer que tengo el “deber” de crear oportunidades efectivas en el acceso a un currículo riguroso, relevante y significativo, sensible a la vida y las culturas de los estudiantes que no penalice a los más desfavorecidos, sino que adopte la decisiones organizativas y pedagógicas precisas para el desarrollo de metodologías, usos de materiales y relaciones potentes para cultivar aprendizajes cognitivos, personales y sociales.

• Esta etica la asumo al tomar conciencia y analizar criticamente de los factores y dinámicas sociales e ideológicas que hacen de la educación un espacio de reproducción o de transformación de las desigualdades

• Esta etica la asumo al formarme continuamente en mi area o campo de educacion (Lenguas extranjeras) con el proposito de brindar un mejor conocimiento a mis estudiantes y sus capacidades para adquirir un buen nivel de habla, escritura, escucha y lectura en la lengua extranjera 

• Esta etuca la asumo al reconocer que tengo no solo un compromiso con mis estudiantes sino con la comunidad, por lo que debo ser autentico con lo que enseño a mis alumnos no solo a nivel de lengua extranjera pero de valores que transmito a estos y la comunicacion y el dialogo abierto con sus padres de familia de los que estos aprendern, sus comportamientos y que se puede mejorar.

• Esta etica la asumo al reconocer que que todo los alumnos tienen distintas formas y ritmos de aprender, por lo que debe ser entendible la adaptabilidad, y no excluir el respeto y mi responsabilidad con los estudiantes.