Hacia un modelo Pedagógico del uso de la televisión educativa: las prácticas didácticas en México con la Red EDUSAT

Nodos de los diagramas

• Hacia un modelo pedagógico del uso de la TV. educativa: las prácticas didácticas en México con la red EDUSAT

• La TV. como medio educativo

• Propuesta de Ferres

• Clasificación de Cabero

• TV. Cultural

• TV. educativa

• TV. Escolar

• Educar en la TV.

• Educar con la TV.

• Diferencias entre Tv. educativa y Video

• Tv. = mayor # de receptores, no es manipulable

• Video = Interactivo, se puede repetir y manipular.

• Comunicación Unidireccional

• RED EDUSAT

• Pples. proyectos  de tv. educativa en México

• Canal 11, IPN

• TV UNAM

• Canal 22, CONACULTA

• TELESECUNDARIA MEXICANA

• EDUSAT, Red Satelital de Tv. Educativa

• Equipamiento

• Equipo Técnico

• Videoteca de Aula

• Capacitación a Docentes

• Análisis de prácticas docentes

• Contexto Educativo

• Infraestructura escolar

• Propósitos del uso de EDUSAT

• Gestión Escolar

• Resp. aula de medios

• Control, registro y acceso a EDUSAT

• Control y préstamo de prog. de EDUSAT

• Conformación de acervo Videográfico

• Prácticas Dicacticas

• Aplicación Teórica - Práctica

• En el Aula

• Antes

• Durante

• Después

• Recepción del video

• Actualización y capacitación

• Servicio Comunitario

• Integración de medios externos

• Construcción de un modelo televisivo posible

• Debe llevarnos:

• Equipamiento

• Planeación de estrategias

• Técnico

• Capacitación docente y demás personal involucrado

• Curriculum

• Programación

• Aprovechamiento Educativo

• Adaptación y Reflexión

• Prácticas y Estrategias de Uso

• Alumnos y docentes