El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia

Nodos de los diagramas

• El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia

• El esparcimiento como bienestar en América Latina y el Caribe

• Actividades que realizan los adolescentes

• Diferencias de género en el uso del tiempo libre

• Desafíos pendientes

• *Escuela*Deberes escolares*Labores domésticas*Ocio*Recreación

• Buen uso del tiempo libre

• Bienestar

• Psicológico

• Subjetivo

• Social

• Perspectiva hedónica

• Autorealización

• Relaciones interpersonales

• Identidad

• Derecho

• Art. 31 de la ONU literal 1 y 2

• 1.- Necesidades personales2.- Aprendizaje3.- Educación4.- Trabajo remunerado5.- Trabajo doméstico no remunerado

• Las niñas tienen menos tiempo libre que los varones

• * Más TV* Menos Actividad física

• limita el impacto positivo

• Ejercicio Físico

• Habilidades

• * Liderazgo*Trabajo en equipo*Resiliencia

• * Salud mental*Autoestima*Salud física

• Reconocer la importancia del tiempo libre

• Impacto del trabajo en la vida de los adolescentes

• Acceso inclusivo a la recreación

• Infancia

• Es un período vital

• Termina a los  7 - 8 años

• Fenómeno Político

• * Menor tiempo para jugar*Autonomía precoz*Capacidades de negociación

• Produce sedentarismo y descuido

• Relacionado con la distribución de poder

• Entre diferentes grupos de la sociedad

• *Pureza*Inocencia*Tiempo para jugar