MODELO UNO

Nodos de los diagramas

• MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL CONSTRUCTIVISTA

• PEDAGOGÍA DIALOGANTE

• CONSTRUCTIVISMO EPISTEMOLÓGICO Y PEDAGÓGICO

• que involucra

• que involucra

• establecen la importancia

• CONTEXTO DE PROCESOS EDUCATIVOS

• se fundamenta bajo los enfoques

• CRÍTICO (HABERMAS)

• INVESTIGATIVO  (STENHOUSE)

• COMPRENSIVO

• se fundamenta

• que pretende

• EMANCIPACIÓN DE INDIVIDUOS

• a través de

• TRABAJO COOPERATIVO-AUTOREFLEXIVO Y DINÁMICO

• con el fin

• LUCHAR EN CONTRA DE LA INJUSTICIA SOCIAL

• se fundamenta

• INVESTIGACIÓN

• para

• MEJORAR LA ENSEÑANZA

• que relaciona

• LA ESCUELA CON LA SOCIEDAD EN QUE SE INTERACTÚA

• que

• DA CUENTA DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS

• y 

• ASISTE PARA INDENTICARLOS Y AFRONTARLOS

• RESCATE TERRITORIO

• que

• ESTIMULA EL APRENDIZAJE

• y potencia

• DESARROLLO HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE PENSAMIENTO

• para

• TRANSFORMACIÓN DE SU REALIDAD