La lectura

LA LECTURA

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Pie de foto: : Adquirir el hábito de la lectura y rodearnos de buenos libros es construirnos un refugio moral que nos protege de casi todas las miserias de la vida. W. Somerset Maugham

REALIZADO POR: GENESIS MALDONADO STEFANIA BURGOS ARACELIS RIOFRIO STEVEN RIVERA FLOR FEIJOO ENFERMIERIA PRIMERO "C"  

DEFINICIÓN

Actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad esta caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.

• LA LECTURA MAPA MENTAL

• Beneficios de la Lectura

IMPORTANCIA

permite recibir conocimientos de manera formal e insertarnos en el proceso de la educación. desarrolla la imaginación y la creatividad. Es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Enriquece el vocabulario facilita las relaciones interpersonales

IMPORTANCIA

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Pie de foto: : EINSTEIN

IMPORTANTE EN EL PROCESO DE DESARROLLO Y MADURACIÓN. AYUDA A EXPRESAR LO QUE PENSAMOS. AUMENTA Y MEJORA NUESTRO VOCABULARIO

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Pie de foto: : ¡ME ENCANTA LEER!!

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Pie de foto: : LEER DESARROLLA NUESTRA IMAGINACIÓN

LECTURA

Audición de lectura.      Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.  

MODALIDADES DE LECTURA

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Pie de foto: : AUDICIÓN DE LECTURA

LECTURA GUIADA Tiene como fin enseñar a los alumnos a formularse preguntas sobre el texto. Primero el docente elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de significados, estas preguntas son de distintos tipo y conducen a los niños a aplicar diversas estrategias de lectura    

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Pie de foto: : Predicción. - Anticipación. - Muestreo. - Inferencia. - Monitoreo. - Confirmación. - Autocorrección

MODALIDADES DE LECTURA

Lectura compartida.      Brinda a los niños la oportunidad de aprender a cuestionar el texto, pero, a diferencia de la lectura guiada, se trabaja en equipos. En cada equipo, un niño guía la lectura de sus compañeros. Al principio, los guías aplican preguntas proporcionadas por el maestro, y más adelante ellos mismos las elaboran. El equipo comenta la información del texto y verifica si las preguntas y respuestas corresponden o se derivan de él.

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Pie de foto: : TRABAJANDO EN EQUIPO

MODALIDADES DE LECTURA

Lectura Comentada.      Los niños forman equipos y por turnos leen y formulan comentarios en forma espontánea durante y después de la lectura. Pueden descubrir así nueva información cuando escuchan los comentarios y citas del texto que realizan sus compañeros.

MODALIDADES DE LECTURA

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Pie de foto: : COMENTAN POR TURSNOS

MODALIDADES DE LECTURA

Lectura independiente.      En esta modalidad, los niños, de acuerdo a sus propósitos personales, seleccionan y leen libremente los textos.  

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Pie de foto: : EL LIBRO QUE LE GUSTE

Lectura en episodios.      Se realiza en diversos momentos como resultado de la división de un texto largo en varias partes. Tiene como finalidad promover el interés del lector mediante la creación del suspenso. Facilita el tratamiento de textos extensos, propicia el recuerdo y la formulación de predicciones a partir de lo leído en un episodio con respecto a lo que se leerá en el siguiente.

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MODALIDAD DE LECTURA

  Conciencia Fonológica:  es la habilidad de “ver” que el lenguaje que oímos como un hilo sin fin  está compuesto por palabras,  sílabas, fonemas, rimas independientes entre sí. La Conciencia Fonológica ayuda y beneficia la adquisición de la lecto-escritura y el ejercicio de la la lecto-escritura aumenta el desarrollo de la conciencia fonológica.

PROCESOS DE LA LECTURA

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Conocimiento alfabético:  este conocimiento hace mención a la capacidad que tenemos los humanos para la conversión grafema-fonema, ¿y esto que quiere decir? pues que cuando vemos una palabra escrita sabemos distinguir que sonido corresponde a cada letra del alfabeto.

PROCESOS DE LA LECTURA

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PROCESOS DE LA LECTURA

Fluidez lectora:  se habla de fluidez cuando hacemos referencia a la capacidad para poder leer con soltura, rápido, suave, fácil y con la correcta entonación. Para que exista una correcta fluidez el niño debe aprender correctamente la conversión grafema-fonema (letra-sonido) para poder acceder a su significado y así poder darle el valor adecuado que tiene dentro de la oración. La fluidez se ve ralentizada tanto en niños como en adultos cuando nos encontramos con palabras poco utilizadas o desconocidas.

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PROCESOS DE LA LECTURA

Aumento del Vocabulario:  este proceso está relacionado con el de la fluidez y el de la comprensión. Cuanto más vocabulario adquirimos mejor comprensión y fluidez lectora tenemos. Y ¿por qué sucede esto? pues porque cuando vemos una palabra que conocemos o de las más utilizadas en nuestro vocabulario la leemos por la ruta visual que es la ruta “directa” y más rápida de la lectura.

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Pie de foto: : ENRIQUECE SU VIOCABULARIO

Comprensión lectora:  en este último proceso involucrado en el aprendizaje de la lectura se ven todos los demás procesos, fluidez, conciencia fonológica, conocimiento alfabético y vocabulario. Si el niño no tiene un vocabulario acorde a su edad, no entiende la conversión grafema-fonema, no podrá comprender lo que lee

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PROCESOS DE LA LECTURA

• ARACELIS

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PREGUNTAS

La importancia de aprender a leer. Para niños (Enclavar)

Gracias Con Munecos (binary/octet-stream)

Pie de foto: : LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA.