Competencias docentes

FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Public Sector Mobility1 (binary/octet-stream)

Pie de foto: : Dr. Sergio Tobón

Las competencias

Son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, se focalizan en aspectos específicos de la docencia, del aprendizaje y de la evaluación. Integración de conocimientos Construcción de programas de formación Orientación de la educación por medio de estándares de calidad. 

Competencia lingüística

Estructura mental implícita y genéticamente determinada que se pone en acción mediante el desempeño comunicativo. El empleo efectivo del lenguaje y de la lingüística en situaciones especificas de comunicación, teniendo en cuenta las demandas del entorno. 

Slova Color Overlay Small 1 (binary/octet-stream)

Algunas definiciones...

Acciones situadas que se definen en relación con determinados instrumentos mediadores. Procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. 

Componentes de una competencia

Competencia Unidad de competencia Elementos de competencia Problemas e incertidumbres Indicadores de desempeño Saberes esenciales Evidencias

600600p484 Ed Nmain20 Digital Skills Lightbulb (binary/octet-stream)

Clases de competencias

GENÉRICAS Competencias comunes a una rama profesional o a todas las profesiones. Son de carácter global.   

ESPECÍFICAS Son propias de cada profesión y le dan identidad a una ocupación. Se basan en unidades de competencia como actividades concretas. 

Dimensiones del enfoque

Desempeño integral ante actividades y problemas. Sociedad del conocimiento De la enseñanza al aprendizaje

Gestion Eficiente De Las Interacciones Y La Comunicacion En Las Organizaciones (binary/octet-stream)

Ventajas y Desventajas

Significan calidad e idoneidad en el desempeño. El alumno es el protagonista de su aprendizaje. Existe una contextualización de la formación.

Tiende a ponerse mas énfasis en el desempeño laboral que en la formación disciplinar.  Las actividades se abordan con un bajo grado de consideración de valores y actitudes. Existe resistencia al cambio por parte de docentes que lo perciben como una tarea que siempre se ha hecho. 

A manera de conclusión...

El conocer el tratamiento de este enfoque en el ámbito educativo resulta fundamental, ya que como nos lo dice la Reforma Educativa, se pretende que el alumno sea el centro de la educación, que su aprendizaje se lleve de manera situada y que tanto el perfil de los estudiantes como del docente sea de calidad, logrando así, ciudadanos idóneos para enfrentar el mundo cambiante de hoy en día. Si los profesores no conocen ni trabajan este enfoque la enseñanza globalizada perderá su significado y relevancia. 

Apoyo Alta Direccion Social (binary/octet-stream)