3.4.3

Per tal d'esquematitzar el procés d'ensenyament-aprenentatge de la suma, graduant-ne el nivell de dificultat, podem considerar els punts següents:    a) Suma per reunió d'objectes compresos entre    el 0 i el 5. Fem totes les sumes possibles que tinguin com a resultat quantitats iguals o menors a 5; d'aquesta manera els alumnes poden visualitzar les diferents quantitats que fan servir per sumar i imaginar -se els problemes que estan resolent. 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+0=5 1+2=3 2+2=4 3+2=5 4+0=4 1+3=4 2+0=2 3+0=3 1+4=4 1+0=1

Captura (binary/octet-stream)

   b) Suma per reunió d'objectes compresos    entre el 0 i el 10. Seguint el procés anterior, fem primer les sumes amb resultat menor o igual a 6, després les de resultat menor o igual a 7 i així fins arribar al 10

Captura (binary/octet-stream)

DESCOMPOSICIÓ DEL 10

Captura (binary/octet-stream)

1- Sumes amb resultats majors que 10 i menors que 20. 2.- Sumes portant-ne 3.- Sumes de tres sumands.

Captura (binary/octet-stream)

Pie de foto: : 1- Sumes amb resultats majors que 10 i menors que 20.

Captura (binary/octet-stream)

Pie de foto: : 2.- Sumes portant-ne