DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL CURRÍCULO...

  DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL CURRÍCULO, UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS   "LOS CONTENIDOS..."

ASIGNATURA 6 - UNIDAD 3

Frases Educación Tiching (binary/octet-stream)

Pie de foto: : ¿Qué hacemos en nuestra práctica educativa?

AGENDA (jueves 19/07/2018)

1. Activación de presaberes (esquema) 2. Introducción motivante (vídeo) 3. Trabajo personal (perfil del graduando) 4. Trabajo colaborativo (A= parejas, B = equipos de 5) 5. Puesta en común 6. Evaluación (coevaluación y heteroevaluación)

Agenda (binary/octet-stream)

Pie de foto: : ¿Qué aremos hoy?

ACTIVAR PRESABERES

En una hoja de papel escribe (con tus palabras) la respuesta para las siguientes preguntas: 1. ¿Qué diferencia tiene una competencia de un indicador? 2. ¿Qué tipos de contenidos tomas en cuenta a la hora de planificar tus actividades de clase? 3. Redacta una competencia y un indicador relacionado con esa competencia?  4. Comparte tu experiencia (10 mi.)

Maxresdefault (binary/octet-stream)

Pie de foto: : ¿Cómo?

INTRODUCCIÓN MOTIVANTE

Zombies en la escuela | Juli Garbulsky | TEDxRiodelaPlata (Enclavar)

Luego de ver el vídeo explícate cómo se relaciona con la formación de un currículo que desarrolle competencias para la vida.  Participación (10 mi)

TRABAJO PERSONAL

En una hoja (física o digital) escribe el perfil del graduando que propones para la institución donde laboras. Toma en cuenta que tu perfil debe tener aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. (10 mi.)

Images (binary/octet-stream)

Pie de foto: : Formación por competencias

TRABAJO COLABORATIVO

A) TRABAJO EN PAREJAS Compartir con otro compañero (a) el  perfil individual. Deben unificar sus ideas y resaltar con distinto color lo conceptual, procedimental y actitudinal. B) TRABAJO EN GRUPOS DE ... (5 grupos) De acuerdo a la información asignada, elaborarán un trifoliar digital (como sustituto del texto paralelo), pueden incluir imágenes, agregar hipervínculos, vídeos, texto, entre otros. Lo importante es que contenga la información más relevante del texto leído.    

Target (binary/octet-stream)

Pie de foto: : Recurso libre (A= 20 mi) (B = 40 mi.)

Asignación para el trabajo colaborativo

Grupo 1: de la pág. 42 a la 47 del texto Díaz Barriga, F. Hernández, G.(2010) ... Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Grupo 2: de la pág. 13 a la 17 del texto Arnau, L.; A Zabala. 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. GRAO Grupo 3: de la pág. 43 a la 45 del texto Arnau, L.; A Zabala. 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. GRAO  

Grupo 4: de la página 53 a la 58 del texto Arnau, L.; A Zabala. 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. GRAO Grupo 5: de la página 59 a la 63 del texto Arnau, L.; A Zabala. 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. GRAO  

PUESTA EN COMÚN

Colabora (binary/octet-stream)

Pie de foto: : TODOS DEBEN PARTICIPAR

PARA FINALIZAR EL SEMINARIO

Tecnicas E Instrumentos De Evaluacion 10 638 (binary/octet-stream)

Pie de foto: : DEBEN DEJAR LAS HOJAS DE COEVALUACIÓN Y SUBIR SU TRIFOLIAR AL PORTAL.