Eris Torres

3 Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos

MEDIOS DE ENSEÑANZA Y MATERIALES DIDÁCTICOS (Enclavar)

Este   tema   está   dedicado   a   la   conceptualización   de   uno   de   los elementos   más   relevantes   de   los   procesos   de   enseñanza,   los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un tipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos

1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.

• La importancia de la tecnologia en la sociedad y contextos educativos

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO 30" (Enclavar)

2. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

Con ello se indica que un medio o material de enseñanza es, ante todo, un aparato con un soporte físico­material o hardware. En segundo lugar en un medio deben existir algún tipo de sistema de símbolos, es decir, el medio debe representar a "algo" diferente de sí mismo.

material didáctico y tecnológico (Enclavar)

3. Los tipos de medios y materiales didácticos

La   clasificación   del   conjunto   de   materiales   didácticos   existentes   puede realizarse   teniendo   en   consideración   diversos   criterios:   niveles   educativos, áreas o materias de enseñanza, coste económico, grado de realismo frente a abstracción,   MEDIOS MANIPULATIVO MEDIOS IMPRESOS MEDIOS  AUDIOVISUALES MEDIOS AUDITIVOS MEDIOS DIGITALES

4. Medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel)

Los materiales o medios impresos de enseñanza (libros de texto, enciclopedias,     cuadernos   de   lectura,   fichas   de   actividades, cómics, diccionarios, cuentos, ...) son con mucho los recursos más usados en el sistema escolar. En muchos casos son medios exclusivos, en numerosas aulas son predominantes y en otras son complementarios de  medios audiovisuales y/o informáticos, pero en todas, de una forma u otra, están presentes

5. Medios audiovisuales y educación audiovisual

El poder de los medios de comunicación audiovisuales como el cine o la televisión sobre la ciudadanía es abrumador. La evolución, el desarrollo y el papel actual que juegan los mass media (medios de comunicación de masas) en nuestras sociedades tiende a que éstos sustituyan a los ciudadanos en el ejercicio del derecho de expresión y opinión y que a su vez, la gran mayoría de la ciudadanía no sea consciente de dicha sustitución.

"El uso del recurso audiovisual en la enseñanza", por el Prof. Federico Armentano (Enclavar)

6. Los medios y tecnologías digitales

La   digitalización   está   permitiendo   además   la compatibilidad de diversos medios informativos que antaño se contemplaban   como   sistemas   incompatibles   (ordenador, radio, televisión, teléfono, telecomunicaciones),  potenciando la   interactividad   entre   todos   ellos.Estos   nuevos   materiales electrónicos se desarrollan en nuevos soportes basados en dos sistemas: los discos digitales (CD­ROM, DVD,...) y las redes telemáticas (Internet, Intranets,...)

Medios digitales (Enclavar)

7. El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza

La tarea de diseñar un medio o material didáctico es ante todo un proceso de planificación   y   desarrollo   de   una   propuesta   empaquetada   de   una   actividad  de enseñanza. Podría pensarse que el diseño o elaboración de medios didácticos requiere principalmente el conocimiento y habilidades de desarrollo de los lenguajes y técnicas propias de cada medio (por ejemplo, grabación de imágenes con cámaras, montaje audiovisual, creación de efectos, digitalización de imágenes, textos y sonidos, etc.)