Tecnologías de la información y la comunicación.

LAS TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) toman cada día más protagonismo en las formas de aprender y de apropiarse del mundo. Por eso es necesario formalizar su inclusión en las prácticas pedagógicas, ya que ofrecen nuevas herramientas e inauguran nuevos caminos para la construcción de saberes. Las TIC tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la vida. Pretende ayudar al maestro para que el estudiante tenga más elementos visuales y auditivos que enriquecerán el proceso de enseñanza/aprendizaje.  

En la sociedad del presente, los niños y los adultos son receptores y productores de información; la imagen puede resumir una variedad de palabras; emergen nuevas y diversas formas de transitar, de trascender el tiempo y el espacio, sin contar las nuevas formas de relacionarnos. Las nuevas tecnologías son herramientas que necesitamos conocer y analizar previamente para poder otorgarles un sentido a su inclusión y potenciar las condiciones de enseñanza. Pensadas en contexto, deben ser funcionales a nuestra tarea y a los contenidos que abordaremos. Y, por sobre todo, deben ser significativas y pertinentes a las posibilidades de aprendizaje de los niños y las niñas. Buscar información y analizar las fuentes; tomar registros mediante fotografías o dibujos; recorrer un museo virtual; hacer una entrevista mediante una videoconferencia; utilizar y producir tutoriales para enseñar a otros a jugar un juego, e incorporar videojuegos para trabajar contenidos vinculados al espacio (plano)… o simplemente para jugar. Las actividades y posibilidades son infinitas. La inclusión de las TIC nos permite la construcción de nuevos aprendizajes, de nuevas formas de producir conocimiento, de socializarlo y de interactuar con otros.

TITULO I: DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO II: FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL CAPITULO II: DISPOSICIONES ESPECÍFICAS ARTÍCULO 11.- (m) TITULO III: EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL  CAPÍTULO III: EDUCACIÓN PRIMARIA  

  ARTÍCULO 27.- (d) CAPÍTULO IV: EDUCACIÓN SECUNDARIA  ARTÍCULO 30.- (f) TITULO VI: LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ARTÍCULO 88.- ARTICULO 100.-

Ley de Educación Nacional 26.206

El Decreto N" 386/18 crea el Plan Aprender Conectados en el ámbito del MINISTERIO DE EDUCACIÓN, a desarrollarse en los establecimientos educativos oficiales del país, como una propuesta integral de innovación pedagógica y tecnológica que comprenderá como núcleos centrales, el desarrollo de contenidos, el equipamiento tecnológico, la conectividad y la formación docente, que ayude tanto al desarrollo de las competencias de educación digital, como de las capacidades y saberes fundamentales. El mencionado Plan promueve la formación de ciudadanos activos, capaces de entender y hacer un uso crítico de las tecnologías digitales, que son cada vez mas indispensables en todos los aspectos de la vida. En el marco de la Red Federal para la Mejora de los Aprendizajes se ha consensuado entre sus participantes el contenido de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios: educación digital, programación y robótica, receptandose el aporte efectuado por las distintas jurisdicciones. 

Educacion Digital (NAP)

Que reconociendo y valorando la normativa mencionada, las leyes vigentes y. el abordaje de la temática en las diferentes jurisdicciones, se considera pertinente profundizar el esfuerzo para lograr la integración de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para Educación Digital a los documentos curriculares de todas las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a fin de, entre otras cosas, promover el aprendizaje de la educación digital, la programación y la robótica.   Debemos acercar a los niños al correcto uso de la tecnología ya que es parte de su vida el uso de la misma. Por eso es que como docentes debemos indagar, capacitarnos y explorar los recursos que la tecnología nos brinda para para educar a los niños.

Competencias digitales

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Pie de foto: : capacidades o competencias digitales necesarias para la inserción en la cultura del siglo XXI

Este plan tiene como misión principal integrar la comunidad educativa en la cultura digital, promoviendo la innovación pedagógica y la calidad de los aprendizajes. Transitar nuevos roles en la comunidad educativa Abrir la puerta al conocimiento continuo y social Explorar nuevos modos de comprender y construir la realidad Hablar el lenguaje de los nuevos medios

Aprender y jugar en entornos digitales Construir una mirada crítica, responsable y solidaria Garantizar el acceso a igualdad de oportunidades y de posibilidades. Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro Aprender juntos

Plan Aprender Conectados -

Educación digital, programación y robótica: Promover el reconocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como elementos distintivos e integrados en el ámbito de la cultura escolar y las realidades de la comunidad, y la identificación de cómo pueden ser utilizadas para resolver problemas surgidos en las prácticas cotidianas.

Área de enseñanza TIC