Diagnóstico Vocacional

Descripción

Diapositivas sobre Diagnóstico Vocacional , creado por Leonela Torres el 14/10/2019.
Leonela Torres
Diapositivas por Leonela Torres, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Leonela Torres hace más de 5 años
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Resumen del Recurso

Diapositiva 1

Diapositiva 2

    FUNCIONES DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO
    INTERVENCIÓN ANTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS Participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.   Realiza la evaluación psicoeducativa referida a la valoración de las capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación y también al análisis del funcionamiento de las situaciones educativas.   Ligado al proceso de evaluación el/la psicólogo/a puede proponer y/o realizar intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de los alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de soluciones a las posibles dificultades detectadas en la evaluación

Diapositiva 3

    FUNCIONES LIGADAS A LA ORIENTACIÓN, ASESORAMIENTO PROFESIONAL Y VOCACIONAL •Promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional, •Asesoramiento y orientación a los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o profesionales  •El objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas, en la clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y su toma de decisiones.

Diapositiva 4

    FUNCIONES PREVENTIVAS
    Comprende el planeamiento, implementación y evaluación de programas educativos masivos a nivel de comunidad que permitan la evitación de problemas sociales.   Se contemplan intervenciones tanto en asesoramiento a agentes educativos (educadores, padres, etc) como en el desarrollo de programas específicos: educación para la salud, educación afectivo-sexual, prevención de las drogo-dependencias y de los proyectos ligados en general a la transversalidad (educación de valores, educación no sexista).
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