La competencia comunicativa es mucho más que la habilidad para usar una lengua determinada; exige saber situarse en el contexto comunicativo de cada comunidad específica, en sus diversas formaciones sociales, culturales e ideológicas.
Se manifiesta tanto en la comunicación cotidiana (sistemas primarios) como el la comunicación formal, académica, cultural, etc. (sistemas secundarios)
Es la capacidad de un hablante de crear, producir e interpretar signos verbales
Se refiere al conocimiento y uso adecuado del código lingüístico.
Tiene dos modalidades: (1) El dominio semiótico cuya función esencial es significar y (2) el dominio semántico cuya función es comunicar.
Pie de foto: : La lingüística permite interpretar signos y formar frases
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Paralingüística
Capacidad del hablante para usar de determinados signos lingüísticos
Permite expresar una actitud en relación con el interlocutor y con lo que dice
Tono, voz, ritmo, énfasis
Signos de puntuación, tipo de letra, sangría, espaciados, etc.
Manejo de distancia y espacio interpersonal
Se establecen según la cultura, las relaciones sociales, los roles, el género, la edad, etc.
Habilidad para crear, transformar y apropiarnos de los espacios, tanto en la vida pública como en la privada.
Asociar la información con los contextos
Se refiere al uso que los hablantes hacen de la lengua en determinado contexto
La comunicación es la principal función del lenguaje
¿Cuál es el motivo o finalidad?
¿A quién va dirigido?
¿Qué contenidos usar?
¿Cuándo es el momento adecuado para usarlos?
¿Dónde se deben usar?
Pie de foto: : Saber que información usar en determinados contextos
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Estilística
Capacidad para saber CÓMO decir algo
Hace uso de lo siguiente: cortesía, amabilidad, paciencia, enfado, descontento, etc.
Tiene 4 máximas o principios
Ser claro
Evitar ambigüedad
Ser breve
Ser ordenado
*El cómo se dice algo puede causar aceptación o rechazo y enriquece o empobrece la comunicación*
Pie de foto: : Es muy importante saber CÖMO decir y enviar mensajes
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Competencia Contextual (textual)
Definición:
Capacidad de articular e interpretar signos organizados en un todo coherente llamado texto. Incluye la competencia cognitiva que nos permite comprender textos científicos, literarios, políticos y periodísticos, entre otros. Además se basa en la competencia semántica que nos ayuda a dar significado a cualquier signo cuando los relacionamos con un referente determinado.
Algunos ejemplos los encontramos en los blogs, diarios y revistas científicas.