EL CONDUCTISMO

EL CONDUCTISMO

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ES EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA A TRAVES DE METODOS MECANIZADOS, PARA DAR LUGAR A COMPORTAMIENTOS REPETITIVOS.

Conductismo Social Social (binary/octet-stream)

1. Estímulo: Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo. 2. Respuesta: Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo. 3. Condicionamiento: El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas. 4. Refuerzo: Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse. 5. Castigo: Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse. Conceptos básicos del conductismo.AGM

CONCEPTOS BÁSICOS DEL CONDUCTISMO

Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables. • Las bases epistemológicas del conductismo están en el empirismo, ya que se considera que "el conocimiento es una copia de la realidad". • Por otro lado, según esta teoría, el hombre es una "tabula rasa", o sea una "tabla en blanco" en el cual se imprimen los datos de la realidad. Características ASV

CARACTERÍSTICAS

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EXPONENTES DEL CONDUCTISMO.

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B.F. Skinner At Harvard Circa 1950 (binary/octet-stream)

Pie de foto: : SKINNER

Pie de foto: : PAVLOV

Iván Petrovich Pavlov (1849-1936) Iván Petrovich Pavlov, fisiólogo ruso, había iniciado su trabajo de investigación con el objeto de estudiar factores glandulares y nerviosos en el proceso digestivo, trabajo por el cual sería galardonado con el premio novel en 1904. Reflejos condicionados (1927) Pavlov había observado en sus trabajos sobre fenómenos glandulares, que los perros (los organismos con los que experimentaba) se producían secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión, y después de varios ensayos, sólo la presencia del experimentador, parecía tener influencia sobre el organismo, ya que esto solo era suficiente para provocar el fenómeno de secreción. Por ello las denominó "secreciones psíquicas" ya que no se encontraban razones fisiológicas que las justificaran. PCA

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Iván Petrovich Pavlov (1849-1936)

Skinner guió sus estudios hacia el condicionamiento operante a diferencia de Pavlov y Watson, tratando de reforzar o eliminar las respuestas deseadas. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). B. F. Skinner utiliza básicamente la forma de aprendizaje asociativo conocida como condicionamiento operante, basada en el aumento o disminución de ciertas conductas dependiendo de si sus consecuencias son positivas o negativas, como por ejemplo dar incentivos a los niños cuando realizan sus tareas. AGM

B.F. Skinner At Harvard Circa 1950 (binary/octet-stream)

B. F. SKINNER