MATRICES DE VALORACIÓN (Rúbricas)

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CURSO: HERRAMIENTAS PARA PLANIFICAR LA EVALUACIÓN MAESTRA: NORMA SANDRA RAMIREZ MONTER   SESION 5 TEMA: MATRICES DE VALORACIÓN   ELABORÓ: DALILA LIZBETH PASTENES ESTRADA   13 DE FEBRERO DE 2021  

¿Qué es una Rúbrica? Es una herramienta que explicita los criterios que se van a utilizar para evaluar los desempeños de los alumnos, y tienen forma de una matriz o tabla de doble entrada. Por lo que puede ser una guía de valoración y/o calificación. ¿Cuáles son sus componentes generales? Aunque el formato de las rúbricas puede variar, generalmente encontraremos tres elementos básicos: Gradaciones de calidad: niveles, categorías, calificaciones... Dimensiones: aspectos centrales de aquello que interesa lograr y valorar. Descripciones de criterios o indicadores.

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¿Qué utilidad tiene una rúbrica para docentes y alumnos? Para que el docente explicite sus expectativas (individual y colectivamente). Para aclarar a los estudiantes el tipo de desempeño que se espera de ellos. Como herramienta de autoevaluación, ayuda a los estudiantes a ser responsables de sus propios aprendizajes. Como herramienta de calificación, brinda significado a estudiantes y padres de familia. Contribuye a limitar la arbitrariedad en las calificaciones (confiabilidad).

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¿Qué debe promover una buena rúbrica? Promueve que el estudiante pueda reflexionar acerca de su desempeño e identificar patrones fortalezas y debilidades. Es el medio para lograr un mejor desempeño y pericia mediante el autoajuste del aprendizaje. ¿Por qué se recomienda utilizar rúbricas para evaluar el aprendizaje de los alumnos? Por ser una herramienta que le ayuda al docente a medir el aprendizaje que se espera lograr en los alumnos, De esta manera se llevara un seguimiento durante el tiempo que se este trabajando con el alumno y saber si se esta logrando o no el aprendizaje esperado.  

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