Aula Invertida

Aula Invertida

Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación  Carrera de Psicopedagogía  Didáctica del Cálculo   Emilia Nieto Mg. Wilma Gavilanes  Tercer Semestre Octubre 2022 - Febrero 2023    

Aula Invertida Una Nueva Forma De Ensenar (binary/octet-stream)

Aula Invertida

Es un modelo pedagógico creado por Aaron Sams y Jonathan Bergman que da la vuelta a las clases tradicionales, facilitando que los estudiantes tengan un rol más activo y utilicen las nuevas tecnologías para adquirir y poner en práctica conocimientos. El alumno recibe en casa toda la información a aprender y el tiempo clase se utiliza para hacer tareas, trabajos en equipo y diversas prácticas que refuerzan el conocimiento previamente adquirido. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, no deja espacio para la pasividad. Bergman y Sams (2012)

Blog Sala De Aula Invertida 670x419 1 (binary/octet-stream)

Roles en el Aula

Rol del Docente. Guía en la educación. Apoya a los estudiantes. Atento y dispuesto para solventar dudas. Diseña y planea el proceso de enseñanza-aprendizaje. integra estrategias.  

Rol del Estudiante. Los alumnos son los protagonistas. Consolida el conocimiento. Mayor motivación en el alumno. Activo en su propio proceso de aprendizaje. Auto aprendizaje.  

Aportes

Favorece la diversidad en el aula. Aprendizaje más profundo y perdurable en el tiempo. Mejora el desarrollo de las competencias por el trabajo individual y colaborativo. Promueve la competencia digital. Este método da más tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en clase.

Claves Del Uso Del Aula Inversa O Flipped Classroom En El Sector Educativo (binary/octet-stream)

Aspectos Importantes

Planificar. Organizar. Estructurar.

Licenciaturas Mixtas (binary/octet-stream)

Aplicación en un Proceso Psicopedagógico

Uso del Aula Invertida en niños con TDAH. Uno de los casos más tratados en la Psicopedagogía es el TDAH.  Implementaremos el uso del aula invertida para mejorar su atención y motivar su aprendizaje. Con respecto a la asignatura de ciencias naturales, la impartición completa del temario establecido, es extenso y genera una dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje para docentes y alumnos, incluso desde un enfoque de clase tradicional expositiva. Por todo ello, se ha planteado la metodología del aula invertida y su aplicación en el área de ciencias naturales. El uso del aula invertida ayudará al alumnado a progresar más rápidamente en su aprendizaje a través de la búsqueda de información y material en casa, videos audiovisuales, videoconferencias, chats, foros de discusión, tareas y, finalmente, la aplicación de los mismos en el aula de forma práctica. Las tareas propuestas serán llevadas a cabo de manera cooperativa en grupos de 3 a 4 personas para aumentar la motivación y favorecer más el aprendizaje cooperativo de todos los miembros de la clase así como las interacciones sociales entre unos y otros.

Linkografía

https://zaguan.unizar.es/record/98017/files/TAZ-TFG-2020-2793.pdf https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/flipped-classroom-las-claves-de-una-metodologia-rompedora/ https://unicla.edu.mx/blog-unicla/entretenimiento/aula-invertida-que-es-y-como-aplicarla/