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 COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 12 

PROFA: LIC. ROSA PREZ CHALLERES ALUMNO: MUÑOZ SANCHES BRAYAN MICHEL GRUPO : 466MATERIA : TIC IV

BLOQUE TEMÁTICO I TABLAS DE DATOS

Realizar el diseño de una base de datos con dos o más tablas e importar y exportar datos para proponer soluciones a problemas diversos, cumpliendo con lo indicado en el núcleo temático y organizando adecuadamente la información que presenta.          NÚCLEO TEMÁTICO                                                                                            PROCESADOR DE PALABRAS                                                                   HOJA ELECTRÓNICA DE CÁLCULOSBASE DE DATOS  

BLOQUE TEMATICO II ORGANIZAR

Propósito: Al final de este bloque el alumno será capaz de crear documentos maestros, tablas dinámicas e informes para proponer soluciones a problemas diversos, cumpliendo con lo indicado en el núcleo temático y organizando adecuadamente la información que presenta. PROCESADOR DE PLABRAS TABLAS DINAMICAS INFORMES

"DUIOS ¿JUEGA O NO JUEGA CON LOS DATOS?

SECUENCIA DIDÁCTICA 

Fase 1. Formación de equipos de trabajo, planteamiento de la problemática, utilización del procesador de palabras (Duración aproximada 2 hrs.) Se conforman nuevos equipos de trabajo, se plantea la problemática a través de un video. Los alumnos utilizan los archivos de insumo para crear y manipular un documento maestro.Fase 2. Utilización del manejador de hojas de cálculo para elaborar tablas dinámicas. (Duración aproximada 2 hrs.) Siguiendo con el problema ficticio de la “venta de triángulos” se le presentará al alumno un archivo reportando las ventas de los mismos y éste utilizará tablas dinámicas para examinar las diferentes vistas posibles.Fase 3. Utilización del manejador de bases de datos para la creación del primer informe (Duración aproximada 2 hrs.) De los archivos ya obtenidos en el bloque anterior se creará el primer informe en el manejado de bases de datos.

BLOQUE TEMÁTICO III DESEMPEÑO

CREA DOCUMENTOS MAESTROS, TABLAS DINÁMICAS E INFORMES EN LAS CORRESPONDIENTES HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, CUMPLIENDO CADA UNA DE LA EXPECTATIVAS DE UN 90% Y 100 % DE LOS PARÁMETROS INDICADOS EXELENTE BUENO  SUFICIENTE  

MEDIO DE RECOPILACION

ARCHIVO EN WORDARCHIVO EN ECXELDISEÑO DE BASE NE LOS DATOS FORMANDO MEDIOS DE RECOPILACION  DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS 

EXELENTE Diseña bases de datos con dos o más tablas y crea documentos con tablas de contenido, tablas de datos haciendo uso de las herramientas ofimáticas, cumpliendo entre el 90% y 100 % de los parámetros indicados en el núcleo temático. Integra en su portafolio de evidencias los 5 productos solicitados.

NIVELES DE DESEMPEÑO

Bueno Diseña bases de datos con dos o más tablas y crea documentos con tablas de contenido, tablas de datos haciendo uso de las herramientas ofimáticas, cumpliendo entre el 75% y 89 % de los parámetros indicados en el núcleo temático. Integra en su portafolio de evidencias 4 de los 5 productos solicitados. Suficiente Diseña bases de datos con dos o más tablas y/o crea documentos con tablas de contenido, y/o tablas de datos haciendo uso de las herramientas ofimáticas, cumpliendo entre el 60% y 74% de los parámetros indicados en el núcleo temático. Integra en su portafolio de evidencias 3 de los 5 productos solicitados.

Insuficiente Hay ausencia del diseño de bases de datos con dos o más tablas y/o documentos con tablas de contenido, y/o tablas de datos, cumpliendo hasta el 59% de los parámetros indicados en el núcleo temático. Integra en su portafolio de evidencia

MATERIALES DE APOYO

Materiales de apoyo y fuentes de información Office 2007, Edit. Anaya-Multimedia. RA-MA Joyce Cox, Steve Lambert. Office 2010, Edit. Anaya-Multimedia. RA-MA Joyce Cox, Steve Lambert. Word 2007 Paso a paso. Anaya Multimedia. Jean Preppe-nau, Joyce Cox. Word 2010 Paso a paso. Anaya Multimedia. Jean Preppe-nau, Joyce Cox.

MARCO DE VIDA

Propósito: Al final de este bloque el alumno será capaz de crear macros en el procesador de palabras, la hoja electrónica de cálculo y el manejador de bases de datos, cumpliendo con lo indicado en el núcleo temático, para optimizar y facilitar procesos repetitivos de uso común. Núcleo Temático.  Procesador de palabras - Macros -Hoja electróica de cáculo -Macros - Base de datos -Macros (Estos núcleos temáticos NO se deben abordar en forma secuencial, sino paralela)  

PROBLEMA SITUADO

"El necio es un autómata. Es una máquina movida por un resorte. Quien le ha visto una vez le ha visto siempre."4… Autómatas en un mundo real En nuestra diario acontecer es común encontrar sistemas e instrumentos que nos hacen la vida más sencilla debido a que ya están automatizados. Por ejemplo, la recarga de tarjetas de acceso en metrobus, teléfonos públicos, expendedores de refrescos y dulces, cajeros automáticos y hasta la lavadora automática de casa. Hubo un tiempo en el que estos instrumentos solo se utilizaban para entretenimiento y juego. Hoy en día cualquier cosa que no esté automatizada no está acorde a nuestro tiempo. ¿Es posible automatizar los procesos que se realizan en el software que utilizamos? ¿Esta automatización es útil y hasta qué medida? ¿Conoces lo que son las macros? ¿Has utilizado alguna?