Componentes del Modelo de gestión

COMPONENTES DEL MGEE

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MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

Liderazgo compartido

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Es determinante para la calidad de la educación. Se comparten las responsabilidades y el compromiso. el liderazgo emprende e impulsa la transformación y adopción de la cultura de la calidad. El directivo debe tener capacidad y habilidad de análisis, entender los problemas, trabajar en equipo, así como cualidades para anticipar, proyectar, motivar, ser asertivo y empático. 

Trabajo colaborativo

Un equipo es un conjunto de individuos con habilidades complementarias para establecer y cumplir propósitos, así como metas compartidas.Implica procesos que faciliten la comprensión, planificación, acción y reflexión para lograr objetivos comunes y alcanzar una visión compartida.El trabajo colaborativo es un elemento fundamental en el proceso de mejora continua.

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Pie de foto: : En el trabajo colaborativo cada integrante es valioso

Prácticas Docentes Flexibles

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Implica el aprovechamiento de los espacios, la creación de ambientes de aprendizaje , uso de las TIC.Su mayor reto es alinear la planeación estratégica con la didáctica al interior del aula.Atiende a la diversidad.Los docentes deben tomar en cuenta las características, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos para propiciar iniciativas pedagógicas diferenciadas.La enseñanza va más allá de los contenidos, debe desarrollar competencias. 

Se desarrolla a partir de las preguntas:¿Qué propósitos se persiguen?¿Qué cambios se deben realizar para lograrlos?¿Cómo se van a realizar esos cambios? Las estrategias son el camino para lograr las metas y objetivos. El compromiso es la garantía para cumplirlos

Planeación estratégica

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Planeación estratégica

   Elementos:  Misión Visión Objetivos Estrategias Metas Acciones Indicadores

Características: Proactiva Participativa Objetiva y realista Basada en el compromiso compartido Orientada a impactar en la sociedad

Evaluación para la mejora continua

Este componente se define como la valoración colectiva y critica de los procesos implementados planeación, desarrollo, impacto.Está orientada a la mejora continua de los procesos al tomar decisiones a partir de los resultados.Algunas herramientas a utilizar pueden ser el portafolios institucional y el pizarrón de autoevaluación.Implica autorrevisar lo que se hace, repensar lo que se puede cambiar y consensuar planes de acción. 

Participación social responsable

Se refiere a la participación de los padres y la comunidad para colaborar en la formulación y ejecución del plan escolar tomando decisiones y a través de actividades de contraloría social.El capital social de la escuela se conforma por:  La consolidación de la comunidad escolar. Relaciones basadas en la confianza entre maestros, directivos y padres de familia Compromiso de la comunidad escolar con el aprendizaje significativo de los alumnos. Se consolida a través del Consejo de Participación Social y la Asociación de Padres de Familia.

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Rendición de cuentas

se refiere a los procesos para informar a la comunidad educativa de las actividades y resultados de la gestión, comprende clima organizacional y áulico, procesos de enseñanza-aprendizaje, administración de los recursos, ejecución de la planeación y sus resultados.

Libertad en la toma de decisiones

Parte de la autonomía de gestión escolar, tiene como base la misión y la visión compartidas; promueve la innovación de estrategias y acciones ante una situación dada.