OBJETOS DIGITALES DE APRENDIZAJE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

TICS EN EL AULA"OBJETOS DIGITALES DE APRENDIZAJE (ODAS)"VERONICA ACOSTA VALENZUELAASESOR: Mc. Sergio Antonio Becerra Zepeda Cd. Tuxpan, Jalisco, Mayo de 2016

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Pie de foto: : UNIVERSIDAD SANTANDER

DEFINICIÓN

APROA [1] se define como “la mínima estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje, un metadato y un mecanismo de evaluación, el cual puede ser desarrollado con tecnologías de información y comunicación (TIC) de manera de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo” y [2] como “material educativo digital, auto contenido y reutilizable, poseedor de información que permite describir su contenido (metadata)”. 

• Mapa Mental - ODAS
• Páginas de Interés (ODAs)

CARACTERÍSTICAS DE LOS ODAS

Es importante señalar algunas características básicas de los objetos digitales de aprendizaje: Accesibilidad: El Objeto de aprendizaje debe ser etiquetado, esto permitirá que el OA sea almacenado y referenciado. Reusabilidad/Adaptabilidad:Una vez creado, un OA debe ser funcional para varios contextos de aprendizaje. Interoperabilidad: El OA deberá ser independiente del medio de entrega y del sistema de administración de aprendizaje.

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Pie de foto: : Otra característica importante de la propuesta es que los ODA son generados en forma automática desde el material digital y son provistos con metadatos que permiten su valoración respecto a su adecuación a un diseño pedagógico es que debe permitir cambiar e incorporar nuevos motores de extracción y módulos de evaluación de calidad.

TIPOS DE ODAS

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Pie de foto: : • ODAS de granularidad fina -pueden ser ejemplos, definiciones, ejercicios.

Pie de foto: : • ODAS de granularidad gruesa -puede ser un curso completo

VENTAJAS

Los Objetos De Aprendizaje (ODAS) son recursos didácticos interactivos. El uso de este tipo de materiales tiene muchas ventajas, entre las que se encuentran Interés. Motivación. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores. Aprendizaje cooperativo. Alfabetización digital y audiovisual. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. A menudo se aprende con menos tiempo. Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Autoevaluación. Flexibilidad en los estudios. Ayudas para la Educación Especial. Más compañerismo y colaboración.

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Pie de foto: :

¿PARA QUÉ SIRVEN?

Los ODAS son por tanto valiosas herramientas ya que propicia el conocimiento, la práctica y la reflexión de lo aprendido.Sus características principales son: Apoya el desarrollo de la clase. Es una pieza de software. Es interactivo Puede tener imágenes, sonido, video, etc. Es reutilizable.

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¿CÓMO SE CONSTRUYEN?

Pie de foto: : Los elementos que conforman un ODA son: • Objetivo educativo claro y específico. • Actividades de aprendizaje. • Conclusión. • Metadatos.

Objetivo educativo claro y específico

Es el propósito del ODA. Resulta del análisis de la situación de los alumnos y de comprender sus necesidades. Responde a las preguntas: • ¿Qué quiero enseñar? • ¿Cuáles son las necesidades de los alumnos? • ¿Qué tema necesita una mayor explicación para los alumnos? • ¿Qué tema es más difícil de comprender para los alumnos?

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https://www.youtube.com/watch?v=yEVqnDsh6mM (Enclavar)

Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs)

• Fichas ODAS

Fichas sobre la información presnetada

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https://www.youtube.com/watch?v=8zQ-uo7sw8k (Enclavar)

Ejemplos de aplicación -ODAs