centro educativo de doxey

Escuela Primaria Centro Educativo Doxey

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Pie de foto: : YESENIA NIEVES FRANCISCO GRUPO "A" SEGUNDO SEMESTRE

Análisis del trabajo en el aula

El docente José Antonio Escamilla Ángeles atiende al grupo “A” de 6 grado. El maestro trabaja correctamente sus clases, cuando explica una temática los alumnos pueden comprender lo que se está trabajando. Siempre se apoya de los libros de textos, en plenaria realiza lectura en voz alta con sus alumnos, posteriormente da ejemplos de lo que trata el texto y los niños aportan sus ideas y dudas.

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Cuando trabaja las temáticas en equipo siempre permite que los alumnos formen sus equipos de acuerdo a la temática que les interese trabajar. Por ejemplo en la clase de formación cívica ética, el docente indico que organizaran tres equipos de acuerdo a los tres problemas que se detentaron en su localidad. Solicitó a los alumnos que eligieran un problema que más les interesaba trabajar de acuerdo a los que se comentaron en clase y con ello formaron los equipos.

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Utiliza material didáctico para explicar actividades que los alumnos no pueden resolver. Con el material pretende que sean, analíticos, observadores, reflexivos, y puedan comprender lo que tienen que realizar para contestar sus actividades.

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Cuando el docente platea problemas de matemáticas o ejemplos para explicar una temática de las asignaturas, siempre los relaciona con la vida cotidiana de sus alumnos y su contexto. El docente siempre menciona a los alumnos, cuando resuelven problemas de matemáticas, que lo él le interesa conocer es el procedimiento que utilizan para llegar al resultado y que puedan interpretarlo. Para ello pide que en su libreta argumente que procedimiento utilizan para obtener el resultado y porque. Hace que los alumnos busquen varios procedimientos para resolver un problema, y no solo que se base en uno.

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En ocasiones que se presentan problemas con los niños siempre dialoga con ellos y los hace concientizar, si lo que hacen es correcto para solucionar su problema. Tiene control del grupo, domina el contenido que trabaja y ha logrado que los alumnos sean más participativos, colaborativos y reflexivos.

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Estas estrategias que utiliza con sus alumnos me parecen buenas porque así los niños pueden aprender y desarrollar sus habilidades. Esta jornada de observación en el aula me permitió conocer estrategias para implementarlas en las clases con los alumnos cuando comience a realizar mis prácticas.

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Análisis de la aplicación del proyecto

En la escuela centro educativo de Doxey se aplicó nuestro proyecto para niños que presentan Necesidades Educativas Especiales. Este problema se presentó en el alumno Natael Rodríguez Ángeles de 5 grado que presenta una discapacidad (sordomudo).

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Al alumno Natael se le aplico el material físico “fracciones”. Se le proporciono una hoja, que contenía dominós, cada uno de los dóminos tenían una cierta cantidad de puntos. El alumno tenia que escribir que fracción representaba el domino y posteriormente representarla en gráficos.

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Mediante señas se le explico al alumno lo que tenía que realizar, fue un poco difícil explicarle, no encontraba la manera para que me entendiera, le explique pero no comprendió correctamente lo que tenía que hacer y se empezó a desesperar, entonces busque otra estrategia para que el niño me pudiera entender en que consistía la actividad. El alumno comprendió y pudo realizar la actividad sin ningún problema.

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A pesar de que el alumno presenta una discapacidad pudo realizar la actividad sin que esta se lo impidiera. Los niños NEE pueden aprender siempre y cuando se conozca la forma que aprende y seleccionar el material adecuado de acuerdo a la discapacidad que presente.

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