El acceso a la universidad en Latinoamérica nos deja un panorama un poco confuso y con muchas diferencias dependiendo del país en el que nos encontremos y de la universidad a la que queramos acceder.
Así, en algunos países existen pruebas comunes para todos los alumnos que quieran acceder a la universidad. El funcionamiento de esta prueba única es similar al de países europeos, como la selectividad en España. Los alumnos tienen que presentarse a varios exámenes de distintas materias que han estudiado durante la educación secundaria. Una vez superado los exámenes, los alumnos podrán aplicar a las distintas universidades que aceptaran a los alumnos según el promedio obtenido.
Universidad en Latinoamérica. Países con examen común:
• CHILE: El examen conocido como PSU (Prueba de Selección Universitaria) es utilizado por 25 universidades del Consejo de Rectores y otras tantas privadas para evaluar la aptitud del postulante para acceder a la universidad. Se celebra en Diciembre y consta de dos exámenes obligatorios (matemáticas y lenguaje) y dos específicos (Ciencias e Historia). A diferencia de otros países, en Chile se tiene también en cuenta el promedio obtenido en la educación secundaria para el acceso a la universidad. Es necesario destacar que algunas universidades, requieren también pruebas adicionales a la PSU.
• COLOMBIA: El Saber 11º es un examen obligatorio para los estudiantes que están finalizando la educación media como requisito de ingreso a la educación superior. El examen es llevado a cabo por el ICFES, la entidad responsable de la evaluación de la educación colombiana, e incluye el núcleo común (con materias como Lenguaje, Ciencias Sociales, Matemáticas, Biología, Química, Física y Filosofía), el núcleo flexible (pruebas electivas) e inglés.
• MÉXICO: En México existen dos grandes exámenes para acceder a la universidad. El Exani-II llevado a cabo por el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación) es el más popular y el que realizan los alumnos de educación secundaria como paso previo a la universidad. El EXANI-II se aplica anualmente a más de 600.000 postulantes a nivel nacional e incluye áreas como razonamiento lógico-matemático, matemáticas, razonamiento verbal, español y tecnologías de la información y la comunicación. Las preguntas son de opción múltiple con cuatro posibles respuestas y la duración es de dos horas. Por otro lado, también existe la Preparatoria Abierta, un examen para certificar los conocimientos de los alumnos que no han ido a la escuela pero quieren acceder a la universidad estudiando por ellos mismos.
• ECUADOR: En el Ecuador se ha creado recientemente el ENES (Examen Nacional para la Educación Superior) como mecanismo de acceso a la Universidad. Sin embargo, el ENES es distinto de los exámenes del resto de países ya que no se relaciona directamente con los planes de estudio de bachillerato. El ENES incluye 3 áreas principales como aptitud verbal, aptitud numérica y razonamiento abstracto con 40 preguntas cada una, para un total de 120 preguntas totales. El ENES es aceptado por la mayoría de las universidades del Ecuador.
Como vemos, el panorama para el acceso a la universidad en Latinoamérica es muy heterogéneo y, más, si tenemos en cuenta los países en los que no existe un único examen común para todos los estudiantes.
Universidad en Latinoamérica. Países sin examen común:
• ARGENTINA: En Argentina cada universidad establece sus propios requisitos. Por ejemplo, la Universidad de Buenos Aires (UBA) y algunas otras cuentan con el CBC (el Ciclo Básico Común). El Ciclo Básico Común constituye el primer año de todas las carreras de la UBA como reemplazo a los antiguos exámenes de ingreso. El CBC está formado por dos materias globales, dos que vienen marcadas por la orientación de la carrera y otras dos propias de la carrera en sí. Algunas universidades, como la Universidad Central de la Plata, siguen contando con Exámenes de ingresos, mientras que otras, como la Universidad Católica Argentina y la Universidad Austral, tienen cursos de ingresos similares al CBC.
• URUGUAY: El caso uruguayo es similar al argentino, con diversidad según la universidad. Lo más común es que las universidades opten por cursos de nivelación o pruebas de acceso como requisito previo de acceso a la educación superior. Este es el caso de las universidades más populares del país como la UTU (La Universidad del Trabajo del Uruguay), la Universidad de la República, la Universidad URT Uruguay o la Universidad de Montevideo.
• PERÚ: En el Perú, no existe un examen común para los estudiantes que quieran acceder a la educación superior. En cambio, cada universidad establece su propio sistema. Las universidades más importantes del país cuentan con un Examen de Admisión propio que suele incluir razonamiento verbal, ciencias, números y letras. Este es el caso de universidades como la Universidad del Pacífico, la Universidad de Lima o la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
• VENEZUELA: El caso de Venezuela es bastante particular. Algunas universidades tienen en cuenta el promedio de bachiller y otras realizan pruebas de acceso propias. El Gobierno de la República se ha manifestado recientemente en contra de los exámenes de admisión ya que, según su opinión, son un mecanismo de discriminación. Sin embargo, la universidad más importante del país, la UCV (Universidad Central de Venezuela) no tiene en cuenta el promedio de bachiller de los postulantes y realiza el Examen de Admisión como requisito de entrada.
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