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Descripción
Fichas por Maggie Graf, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maggie Graf
hace alrededor de 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Antike -5.Jahrhundert | Römer übernahmen Musik von Griechen. Musiziert wurde zu: religiösen Zwecken, Arbeit, Circus, private Anlässe des Adels. |
| Mittelalter 5.-14. Jahrhundert | Mit dem fränkischen Reich entsteht ein neues Zentrum. Christentum wird zur Staatsreligion. Vor allem geistliche Musik in Latein(Mehrstimmig). Später auch weltliche Lieder in Volkssprache. Gab noch keine konkrete Notenschrift, wurden vor allem Texte übermittelt. |
| Renaissance 15.-16. Jahrhundert | Geprägt von Veränderungen (polit.,soz.,kult.,wirtsch.) Kirche verliert an Einfluss. Zeitalter von Erfindungen und Entdeckungen. Musik wird weltlicher, jedoch immer noch mehr geistliche Musik. Dur/Moll Tonleiter setzt sich durch. |
| Barock 1600-1750 | Portugiesische schiefe Perle (Barocca). Schwülstige überladene Musik. Absolutismus. Ende des 30jährigen Kriegs (1618-1648) Viele Tote durch Krieg, Cholera und Pest. Musik im Dienste der höfischen Repräsentation. Instrumentale Musik wird gleich wichtig wie Vokalmusik. Entwicklung der Oper in Florenz sehr wichtig! Weg von Gott hin zu Selbstdarstellung (oft auch künstlich/künstlerisch) Epoche endet mit Tod von Johann Sebastian Bach. |
| Klassik 1750-1820 | Auch Wiener-Klassik genannt (Haydn,Mozart,Beethoven). Komponisten wenden sich von strengen Regeln der „gelehrten Musik“ ab. Die Seele der Musik entsteht, Melodiestimme wird zentral mit einfacher Begleitung. Französische Revolution (1789) streben nach persönlichem Glück und Freiheit. Romantik 19. Jahrhundert Demokratie setzt sich durch. Industrialisierung (Fabriken schiessen aus dem Boden, da massives Bevölkerungswachstum, zu wenig Arbeit,Kinder müssen mitarbeiten, tiefe Löhne, viele Menschen bekommen keine Arbeit – Verelendung der Massen. Interesse an Mittelalter, Orient, Märchen und Sagen kommt auf. Es wird oft Zuhause musiziert. |
| Romantik 19. Jahrhundert | Epoche der Widersprüche, Nationalstaaten bilden sich, Demokratie setzt sich durch. Industrialisierung, Rückzug in die eigenen 4 Wände, Emotionsbetontere Musik. Bedürfnis auf Überlieferung, Musik wird zum Kulturgut des Bürgertums. Interesse an alten Märchen und Sagen erwacht. |
| Moderne 20 Jahrhundert | 1. +2. Weltkrieg. Expressionismus (Ausdruck von Emotion, auf und ab der Tonhöhen, atonale Musik (hört sich an als könnte Derjenige nicht spielen), Jazz, |
| Isaac Heinrich | Renaissance Insbruck, Ich muss Dich lassen |
| Vivaldi Antonio | Barock Die 4 Jahreszeiten |
| Johann Sebastian Bach | Barock Die 6 Brandenburgischen Konzerte |
| Wolfgang Amadeus Mozart | Klassik Die Zauberflöte |
| van Beethoven Ludwig | Klassik Für Elise |
| Schubert Franz | Romantik Ave Maria |
| Schumann Clara | Romantik 3 Romanzen für Violine&Klavier |
| Verdi Giuseppe | Romantik Aida (Triumphmarsch) |
| Frédéric Chopin | Romantik 24 Etuden |
| Arthur Honegger | Moderne Schnellzugsdampflock |
| Jazz 5 Charakteristika | -Hot Intonation (typische vokale und instrumentale Tonbildung ; drücken, schleifen, seufzen, brummen, vibrieren) -Blue Notes (3., 5. + 7. Stufe der Tonleiter werden labil, so weicht die Jazz-Tonleiter von der Europäischen ab. – Dur und Moll-Stilistik wird aufgelöst) -Off-Beat (typische „gegen-den-Beat“ Abweichung, gibt den Swing oder Drive. Hören wir auch zB beim Blues, Rock od. ähnlicher populärer Musik. Im Gegensatz zu rhythmisch exakter EU-Kunstmusik. -Call and Respons-Prinzip (z.B bei Blues od Spirituals, Ruf-Antwort-Spiel, bei Afrikanern abgeschaut) -Improvisation (viel Jazz entstand ohne Noten, da viele Musiker keine Noten lesen konnten. Somit wurden viele Lieder zu einmalig erklingenden Improvisationen) |
| von den Worksongs zum Swing (nur Stationen ohne Beschreibung) | -16.Jh. Worksongs Afrika -1865 Blues -1870 Ragtime -1899 New Orleans Jazz -1900-1920 Dixieland Jazz -1920-1930 Chicago Jazz -1930-1940 Swing |
| von den Worksongs zum Swing: Details zu Worksongs | -16.Jh: Beginn der Sklaverei Afrika (Worksongs im Chor gesungene Lieder während der Arbeit) -Call + Respons dient zur Entlastung und Koordination von Arbeitsabläufen |
| von den Worksongs zum Swing: Details zum Blues | -Worksongs werden zu Begräbnis- Klagegesängen -1865 formelle Aufhebung der Sklaverei -solistische Ausdrucksformen werden von Wandermusikanten übermittelt (bestimmend für Entwicklung des Blues) -Blues funktioniert ebenfalls auf Call+Respond-Prinzip, Blue-Notes lösen die harmonisch Funktion wieder auf (=Harmonie + Disharmonie in einem) |
| von den Worksongs zum Swing: Details zur Ragtime | -1870 Entstehung Ragtime (zerrissene Zeit) Kombination von Polka, Marsch (europäische Tanzmusik), afroamerikanischer Charakter, werden zu einem Klavierstil. Wird populär als Salon und Tanzmusik, wird Ende des 19. Jh. in die Blaskapellen aufgenommen und beeinflusste so die Entwicklung des Jazz. Komponist Ragtime: Scott Joplin (1868-1917) |
| von den Worksongs zum Swing: Details zum New Orleans Jazz | New Orleans Jazz Jahrhundertwende / schwarzer Jazz Entstand in New Orleans wo verschiedene Rassen und Völker sich trafen und ihre Musik mitbrachten. Die Rückstufung der Sklaven (Gleichstellung) ermöglichte genannten eine Ausbildung zu machen, so brachten sie ihre Musik mit ein. So entstand das Gemisch aus vielen Kulturen-Musik (englisch, französisch, spanisch, afrikanisch, amerikanisch usw). -Typisch für New Orleans Jazz ist die Stimmerfindung = neben Soloimprovisation sind Kollektivimprovisationen zu hören. -Wichtige Vertreter New Orleans Jazz: Louis Armstrong, Jelly Roll Morton, Joe „King“ Oliver |
| von den Worksongs zum Swing: Details zum Dixieland Jazz | Dixieland Jazz (1900-1920) weisser Jazz Nachahmung der Weissen des New Orleans Jazz. Dixieland Jazz Band von Nick la Rocca veröffentlichte die erste Jazz-Schallplatte, dies war bedeutend für die Verbreitung von Jazz. -Wichtiger Vertreter: Jack „Papa“ Laine, Nick la Rocca |
| von den Worksongs zum Swing: Details zum Chicago Jazz | Chicago Jazz (1920-1930) Begegnung von weissem + schwarzem Jazz New Orlean schloss Vergnügungsviertel Storyville, so verschob sich der Jazz nach Chicago. Da traf der New Orleans Jazz auf den Dixie Jazz. -Merkmale: Runder mit weicherer Klangfarbe -Wichtige Vertreter: Bix Beiderbecke, Eddie Condon |
| von den Worksongs zum Swing: Details zum Swing | Swing (1930-1940) New York Broadway Es wird alles grösser und organisierter, Solisten und kleine Bands werde zu Big Bands. Aus Improvisation wird ein Arrangement und dann eine Komposition. -Merkmale: Der Swing bringt einen regelmässigen 4/4 Takt mit, dies ermöglicht, europäische Melodien (Bach,Mozart) zu verjazzen. -Vertreter: Benny Goodman, Count Basie, Duke Ellington, Fletcher Henderson, Glenn Miller, Teddy Stauffer (aus der CH), Hans Moeckel (aus der CH) |
| Sängerinnen des Blues/Jazz | Die Wichtigste ist Bessie Smith!! weitere: Aretha Franklin, Ella Fitzgerald, Nina Simone, Billie Holiday, Ma Rainey, Ethel Waters, Ivy Anderson, Sarah Vaughan, Carmen McRae, Betty Carter, Dee Dee Bridgewater |
| Warum eignen sich Opern für die Arbeit in der AT? | Opern sind kleine Geschichten, oftmals sind den KL die Melodien bekannt, wir können daraus eine Therapiesitzung planen (Bilder, Texte, Inhalt, Handlung, Rollen, wo spielt die Oper usw...) Musik ist für viele KL wichtig, Zugang wird durch Geschichte der Oper vereinfacht. |
| Geeignete Opern für die AT: Die Zauberflöte | Name des Werkes: Die Zauberflöte Komponist: Wolfgang Amadeus Mozart Handlung: Es geht um einen Prinzen, der sich in eine Prinzessin verliebt, die die Tochter der „Königin der Nacht“ ist. Diese will er aus der Gefangenschaft befreien und muss dabei viele Prüfungen bestehen. Zur Seite steht ihm dabei mit Zauberglöckchen und Zauberflöte, der federgeschmückte Vogelhändler Papageno, der am Schluss auch eine Partnerin findet. Ort: Wien Zeit: 1791 Rollen: Prinz, Prinzessin, Königin der Nacht, Papageno |
| Geeignete Opern für die AT: Aida | Name des Werkes: Aida (Triumphmarsch) Komponist: Giuseppe Verdi Handlung: Liebestragödie am Hof des Pharao, komplizierte Handlungsstränge, endet tragisch. Schauplatz der Oper ist Ägypten zur Zeit der Pharaonen. Die Titelfigur Aida ist eine äthiopische Königstochter, die nach Ägypten als Geisel verschleppt wurde. Der ägyptische Heerführer Radames muss sich entscheiden zwischen seiner Liebe zu Aida und seiner Loyalität dem Pharao gegenüber beziehungsweise der Hochzeit mit Amneris, der Tochter des Pharao. Ort: Ägypten, zur Eröffnung des Suezkanals Zeit: Kairo 1871 Rollen: Aida (Königstochter), Radames (Heerführer) |
| Geeignete Opern für die AT: Hänsel & Gretel | Name des Werkes: Hänsel und Gretel Komponist: Engelbert Humperdinck Handlung: 2 Kinder werden von einer Hexe im Wald gefangen gehlaten, Knusperhäuschen, Gretel merkt sich den Zauberspruch der Hexe, befreit Hänsel, zusammen stossen sie die Hexe in den Ofen und sind wieder frei. Ort: Weimar Zeit: 1893 / wird oft in der Vorweihnachtszeit gespielt Rollen: Hänsel, Gretel, die Hexe |
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