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Descripción
Fichas por Iara Perez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Iara Perez
hace casi 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| ¿Cuáles son las 4 fases del proceso de evaluación conductual? | - Análisis descriptivo. - Análisis funcional. - Diseño de la intervención. - Seguimiento de la intervención. |
| ¿Cuáles son los 5 elementos de descripción de secuencias? | Contexto Antecedente Organismo Respuesta Consecuente |
| ¿Qué ocasiones debe reunir el terapeuta en relación a la conducta problema en la entrevista? | Puede abordarse la última vez que sucedió la conducta problema, la primera vez, la más fuerte y la más débil. |
| ¿Qué 3 aspectos son necesarios considerar en el análisis histórico? | Los factores de predisposición (biológicos, psicosociales y del aprendizaje), la génesis del problema y la evaluación del problema. |
| ¿Qué es el análisis funcional? | La identificación de relaciones funcionales causales, importantes y controlables aplicables a un conjunto específico de ciencias meta para un cliente. Se usa erróneamente como sinónimo de Evaluación Conductual. |
| ¿Qué dos tipos de hipótesis existen? | De mantenimiento e Históricas |
| ¿Qué hipótesis es más considerada en la Evaluación Conductual? | La hipótesis de mantenimiento que debe identificar las relaciones funcionales entre variables dependientes e independientes. |
| ¿Qué son las variables o procesos estudiados sobre el trastorno? | Cuando se buscan paralelismo entre el caso en cuestión y los modelos teóricos. |
| Tipos de procesos psicológicos propios de la situación y el problema | Circunstancias ambientales y variables del sujeto. |
| ¿Qué aspectos debe considerar un tratamiento adecuado? | Debe contener diversas técnicas aplicadas a diversos momentos que actúen sobre distintos componentes del problema. |
| ¿A qué se refiere el término descriptivo en cuánto a la recogida de información? | La información debe describir contextos, situaciones, estímulos, conductas, variables del organismo y los cambios que pueden ocurrir en todas ellas. Es decir, debe tener el menor nivel de interpretación posible. |
| ¿En qué sentido la información debe ser relevante? | Debe aportar datos útiles al planteamiento del problema. |
| ¿Que alcance debe tener el listado de problemas en la fase inicial de la identificación de problemas? | Debe especificar todos y cada uno de los problemas que presenta el sujeto. |
| ¿Cuáles son los nieveles de respuesta en el análisis topográfico? | Nivel motor, nivel cognitivo, nivel emocional y nivel fisiológico. |
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