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| Pregunta | Respuesta |
| Nenne wesentliche Einflüsse der griechischen Kultur auf das heutige Leben: (5 verschiedene Aspekte) | # Theater: Komödien, Tragödien # Wissenschaft: Mathematik, Physik, Philosophie, Astronomie, Geographie # Olympische Spiele # griechischer Baustil # DEMOKRATIE! |
| Wann lebten die ersten Menschen im Gebiet des heutigen Griechenlands? | erste Menschen: ca. 7000 v. Chr. |
| Was entstand aus einzelnen kleinen Siedlungen? | Poleis = Stadtstaaten |
| Was war eine Polis? Wie entstand sie? | Polis: ein Stadtstaat kleine Gruppen wanderten ein, vermischten sich mit Ureinwohnern; Burgen und Festungen entstanden, meist von König regiert; wurden später Stadtstaaten |
| Beschreibe eine Polis: | # Zentrum: Stadt # plus umliegende Dörfer # unterschiedlichste Größen (und sehr wenige bis sehr viele Einwohner) # eigene Verfassung # wirtschaftliche Unabhängigkeit |
| Was bedeutet das Wort "Verfassung"? | Verfassung = höchstes Gesetz eines Landes (Herrschaftsform und Rechte und Pflichten der Bewohner) |
| Wodurch waren die Menschen in Griechenland verbunden trotz der Unabhängigkeit der Poleis? | # gleiche Kultur # gleiche Sprache # gleiche Götter # ähnliche Kleidung # ... |
| Beschreibe die Polis "Athen": | # Fläche: 2250 km² (Attika und Salamis lecker lecker) # Zentrum: Akropolis (= Stadtfestung) mit Tempeln (Propyläen, Parthenon, Erechtheion, Niketempel) und Aqorá (= Marktplatz) |
| Erkläre noch einmal, was die Akropolis ist: | Akropolis: ehemalige Stadtfestung von Athen, wurde zum Tempelbezirk im demokratischen Athen |
| Woran glaubten die Griechen zunächst? | Naturerscheinungen und Naturwesen wurden verehrt Bspe: Himmel, Sonne, Meer,Flüsse, Quellen ... |
| Was haben Homers Epen mit der Religion der Griechen zu tun? | die Dichtungen Homers geben den Göttern der Griechen menschliche Gestalt und menschlichen Charakter (Homer: Begründer der griechischen Götterwelt, wurde durch ihn bekannt in ganz Griechenland) |
| Welche Arten von Göttern gab es? | Hauptgötter und Halbgötter |
| Wie nennt man den Glauben an mehrere Gottheiten mit Fachbegriff? | Polytheismus |
| Wo wohnten die Götter dem Glauben der Griechen nach? | auf dem Olymp |
| Wo befindet sich der Olymp? | ein Berg im Norden Griechenlands |
| Wie stellten sich die Griechen die Götter und Göttinnen vor? | # menschliche Leidenschaften (lieben, hassen, sich freuen, ...) # ewige Jugend und Schönheit # stärker als Menschen # NICHT allmächtig und allwissend # greifen in das Leben der Menschen ein (z.B. Bestrafungen) |
| Wie sieht das Leben der Götter auf dem Olymp aus? | Abbild des Lebens der Könige und des Adels auf Erden |
| Wer ist Zeus? | # Hauptgott des Himmels # schleudert Blitzstrahl zur Erde # von ihm geht Recht und Gewalt aus # Kennzeichen: Blitz |
| Wer ist Hera? | # Schwester und Gemahlin des Zeus # Beschützerin der Ehe und Familie # Kennzeichen: Szepter |
| Wer ist Athene? | # Göttin des Kampfes und Beschützerin der Weisheit # Schutzgöttin von Athen # Schutzgöttin des Spinnens und Webens (Handwerk) # Kennzeichen: Helm und Schild |
| Wer ist Apollon? | # Phöbus Apollo # Gott des strahlenden Sonnengestirns/ Gott des Lichts # Gott der Weissagung und des Gesangs # Kennzeichen: Harfe |
| Wer ist Hermes? | # Götterbote # Beschützer der Reisenden und der Diebe # Kennzeichen: geflügelte Sandalen und Heroldsstab |
| Wer ist Poseidon? | # Gott des Meeres # Kennzeichen: Dreizack |
| Wer ist Aphrodite? | # Göttin der Schönheit und der Liebe # Kennzeichen: Schwan, Sperling, Taube |
| Wer ist Hades? | # Gott der Unterwelt # Kennzeichen: Totenkopf in der Hand |
| Wer ist Demeter? | # Göttin des Ackerbaus # Kennzeichen: Kornbündel |
| Was machten die Griechen, um die Götter milde zu stimmen? | # man brachte Opfer dar: - blutige Opfer (Tiere) - unblutige Opfer (Lebensmittel, zB Getreide, Früchte) # Sportfeste zu Ehren der Götter # Theateraufführungen # Tempelbauten |
| Was ist ein Orakel? | eine mehrdeutige Vorhersage von zukünftigen Ereignissen die Griechen befragten ein Orakel vor wichtigen Entscheidungen (Orakel des Apollon in Delphi) |
| Was sind die Olympischen Spiele? | die bedeutendsten Sportfeste der Griechen, Sieger konnten Reichtum und Ruhm erlangen |
| Woher haben die Olympischen Spiele ihren Namen? | fanden in der Stadt Olympia statt |
| Welchem Gott waren die Olympischen Spiele geweiht? | wurden zu Ehren von Zeus abgehalten |
| Was war das Gymnasium? | eine Sportschule, in der die Jugend trainiert und unterrichtet wurde |
| Was war der Siegespreis? | ein Kranz des heiligen Ölbaums (in ihrer Heimat erhielten sie oft eine hohe Siegesprämie und erreichten hohe politische Ämter) |
| Wann fanden die ersten Olympischen Spiele der Neuzeit statt? | 1896 (die meisten Teilnehmer damals waren aber Amateure) |
| Wann gab es die ersten Winterspiele? | 1924 (zunächst im gleichen Jahr wie die Sommerspiele, seit 1994 aber im zweijährigen Wechsel mit den Sommerspielen) |
| Wie lange dauerten die Olympischen Spiele? | 5 Tage (im Buch steht: 6 Tage) |
| Woraus bestanden die Olympischen Spiele? | "gymnastische Spiele" im Stadion |
| Welche Bewerbe wurden durchgeführt? | # Fünfkampf: Weitsprung, Diskuswerfen, Speerwurf, Stadionlauf und Ringkampf # Ritterliche Spiele im Hippodrom (nur für Adelige) |
| Wie lief der Weitsprung ab? | mit Gewichten, mit denen man weiter springen konnte |
| Was war besonders beim Speerwurf? | Man drehte den Speer, bevor man ihn warf |
| Wie lief der Ringkampf ab? | Einbalsamierung mit Olivenöl, anschließend Sand darauf; es wurde nackt gekämpft, so lange, bis Gegner dreimal zu Boden geworfen war |
| Was war beim Lauf zu beachten? | eine Bahn nach vorne und wieder zurück (BIN schon da ;-) ) |
| Wann trafen die Athleten ein? | bereits 30 Tage vorher, um gemeinsam zu trainieren. Frauen von Teilnahme ausgeschlossen. Keine Kleidung, nackt. |
| Was waren die ersten großen Bauwerke der Griechen? | Tempel |
| Was ist charakteristisch für die griechischen Tempel? | die Säulen |
| Welche "Säulenordnungen" lassen sich bei den griechischen Tempeln unterscheiden? | drei verschiedene Stile von Säulen: # dorische # ionische # korinthische |
| Was ist ein Kapitell? | oberer Abschluss einer Säule oder eines Pfeilers |
| Wodurch zeichnen sich die dorischen Säulen aus? | # älteste Säulenordnung # relativ einfach gestaltet # Bsp: Parthenon in Athen |
| Was sind Kanneluren? | senkrechte, eingeschnittene Vertiefungen am Schaft einer Säule |
| Was sind Säulentrommeln? | Teile einer Säule, die gemeinsam einen Säulenschaft bilden |
| Wodurch charakterisieren sich ionische Säulen? | spiralförmige Verzierung (Voluten) am Kapitell |
| Was sind korinthische Säulen? | reichlich verzierte Kapitelle, mit Voluten und kelchförmigen, gezahnten Blättern |
| Wie sehen die Außenwände von griechischen Tempeln aus? | mit Reliefs verziert: Relief = aus Statuen, die nur teilweise aus einer Wand oder dem Boden herausragen |
| Wie gestaltete sich das Leben der Griechen? | # Leben in einfachen Häusern # Kleidung aus feiner Schafwolle # Erziehung spielte wichtige Rolle # Frauen fast ohne Rechte # Hauptnahrungsmittel: Brot und Getreidebrei |
| Wie sahen die einfachen Häuser aus? | # einfache, ebenerdige Häuser # aus Holz oder unverputzten, sonnengetrockneten Lehmziegeln # manche Wohnungen in Fels geschlagen # nur kleine Fenster (Schutz vor Hitze) |
| Die Villen wohlhabender Familien: | # große, zweigeschossige Häuser # Zentrum: Säulenhof # Ausstattung: Stühle, Tische, Truhen # manchmal eigener Wohnbereich für Frauen (Gynäkon) im Obergeschoss |
| Kleidung griechischer Männer: | # aus fein versponnener Schafwolle # so wenig wie möglich: Chlamys (kurzer Mantel) oder Chiton (kurzes Kleid) # einfarbig für Ärmere, aufwendig gefärbt bei Wohlhabenden # Himation: Mantel aus dickem Stoff # Sandalen und Stiefel |
| Kleidung für Frauen: | # mussten vollständig bedeckt sein in Öffentlichkeit # Chiton, der viel länger war als der von Männern; # Himation: mussten ihre Hände darin verbergen # Sandalen und Stiefel |
| Erziehung der Kinder: | # Wohlhabende hatten Amme für die ersten Lebensjahre # gemeinsame Erziehung von Jungen und Mädchen bis zu 7 Jahren # danach völlig unterschiedlich: Vorbereitung auf Rollen als Erwachsene |
| Erziehung von Mädchen: | # zu Hausfrau, Ehefrau und Mutter # durften keine Schule besuchen # lernten spinnen, weben, nähen, kochen # nur wenige Frauen konnten lesen und schreiben |
| Erziehung von Knaben: | # Besuch einer Schule ab 7 Jahren # lernten lesen, schreiben, Mathematik, Musik und Sport # lernten Gedichte und Texte von Schriftstellern und Philosophen auswendig # gingen arbeiten mit 16, wohlhabende gingen auf Philosophenschule |
| Frauen ohne Rechte: | # keine Schule # durten zeitweise kaum das Haus verlassen # nicht erbberechtigt # kein eigenes Geld # kein Wahlrecht etc # wurden mit ca 15 verheiratet, meist ältere Männer |
| Nahrung: | # Frühstück: in Wein getunktes Brot und Feigen # Grundnahrungsmittel: Brot, Getreidebrei, Linsen, Erbsen, Zwiebeln, Knoblauch, Kohl, # Fisch, Meeresfrüchte # Fleisch an religiösen Feiertagen |
| Hauptmahlzeit des Tages? | # das Abendessen # ganze Familie traf sich # kein Besteck: Essen mit Fingern # Dessert: süße Früchte (Datteln, Feigen, ...) |
| Hauptgetränk: | Wein, verdünnt mit Wasser |
| Welche verschiedenen Herrschaftsformen gab es bei den Griechen? | # Monarchie # Aristokratie # Tyrannis #Timokratie (Herrschaft der Besitzenden) # Demokratie |
| Weitere Herrschaftsformen (heute): | # Oligarchie # absolute Monarchie # parlamentarische Monarchie # Republik |
| Was ist die Monarchie? | = Königsherrschaft in den meisten Poleis regierte ein Monarch (= König); daneben waren Aristokraten fast genauso mächtig |
| Wie entstand die Aristokratie? | Adelige stürzten den König und übernahmen die Herrschaft |
| Wie entwickelte sich die Tyrannis? | Machtkämpfe zwischen Aristokraten führte dazu, einen "Schiedsrichter" einzusetzen; konnten neue Gesetze erlassen; manche gaben diese Macht nicht mehr ab (Unterstützung von notleidenden Bauern etc) |
| Einführung der Demokratie: | # alle Männer über 20 nahmen an Volksversammlung teil # hatten Entscheidungskraft über Krieg und Frieden, neue Gesetze etc # wählten Beamte |
| Was bedeutet "absolute Monarchie"? | Monarch regiert wie ein Diktator und bestimmt alles selbst |
| Was ist eine "parlamentarische Monarchie"? | Monarch hat Aufgaben wie ein Bundespräsident (Österreich): er kann keine Gesetze beschließen (zuständig ist das Parlament"!) |
| Was ist ein Monarch? | # König # Kaiser # Sultan # Shah # Zar |
| Wie sieht die Herrschaftsform der Republik (in Österreich) aus? | # Bundespräsident: gewählt für 6 Jahre, kann zwei Amtszeiten haben |
| Entstehung der "direkten Demokratie" (unter Perikles): | # altgriech. "Demos" = Gemeinde, Volk # Gleichberechtigung aller vor dem Gesetz # Volksversammlung: jeder Bürger durfte sich zu Wort melden # Frauen, Fremde, Sklaven waren jedoch politisch rechtlos |
| Demokratie in Österreich: | # Wahlrecht: wichtigstes demokratisches Recht # gewählt werden: Bundespräsident, Mitglieder des Nationalrats, Landtagsabgeordnete, Gemeindevertreter |
| Das österreichische Wahlrecht ist: | # gleich (jede Stimme zählt gleich viel) # geheim (Wahlurne) # allgemein # direkte Wahl: Bundespräsident, Nationalrat, Landtagsabgeordnete, Gemeindevertreter # indirekte Wahl: Bundesregierung |
| Wo erfolgt die Gesetzgebung in Österreich? | # Nationalrat # Parlament # Bundesrat Nationalrat und Bundesrat = Bundesversammlung; # Volksbegehren: Staatsbürger können Gesetzesanträge stellen |
| Wer war Alexander der Große? | Sohn des Makedonenkönigs Philipp II. |
| Wann bestieg er den Thron? | nachdem sein Vater plötzlich verstorben war; Alexander war 20 Jahre alt |
| Mit der Thronbesteigung wurde er Herrscher über? | das Königreich Makedonien und Griechenland (sein Vater Philipp II. hatte die meisten Poleis unterworfen) |
| Wie kam es zu Alexanders Rachefeldzug gegen die Perser? | griechische Poleis waren immer wieder von Persern angegriffen worden 480 v. Chr. hatten die Perser Athen verwüstet |
| Wann begann Alexander den Rachefeldzug? | # 334 v. Chr., mit einem Heer der Makedonen und Griechen # mehrere siegreiche Schlachten, z.B. die Schlacht bei Issos im Jahr 333 v.Chr. ( 3 3 3 bei Issos Keilerei) # Unterwerfung der Perser |
| Was geschah nach der Unterwerfung der Perser? | # Alexander: König von Asien # neue Residenz: Babylon |
| Wie wollte Alexander seine Macht weiter ausbauen? | # Feldzug gegen Indien # jedoch: Monsunregen, unbekannte Krankheiten etc - Soldaten weigerten sich weiterzukämpfen --> Rückzug! |
| Was tat Alexander, um sein Großreich zu sichern? | er ließ viele Städte entlang seiner Marschrouten gründen (häufiger Name: Alexandria) |
| Wie kam es zur Verbreitung der griechischen Sprache und Kultur im Orient (Perserreich)? | # Verbreitung der Kultur durch die neuen Städte # Alexander verheiratete viele Offiziere mit persischen Frauen (MASSENHOCHZEIT VON SUSA) # geplant: Vereinigung von Makedonien und Persien |
| Wieso nannte man Alexander DEN GROSSEN? | # verstarb 323 v.Chr. mit nur 33 Jahren in Babylon # eroberte in nur 12 Jahren ein riesiges Reich # verbreitete die griechische Kultur weit über Griechenland hinaus |
| Was geschah mit Alexanders Reich nach seinem Tod? | # es zerfiel in mehrere kleine Reiche: "Diadochenreiche" - nach dem Wort für "Nachfolger" # wurden von seinen Feldherren regiert |
| Warum griff Alexander das Perserreich an? | aus Rache an den Persern, die Athen verwüstet hatten |
| Durch welche heutigen Staaten fand der Feldzug statt? | Griechenland - Türkei - Syrien - Libanon - Israel - Jordanien - Ägypten - Irak - Iran - Afghanistan - Pakistan - Kaschmir |
| Was bedeutet "Hellenismus"? | # "Hella" = Griechenland # Hellenismus = Epoche der griechischen Antike vom Regierungsantritt Alexanders bis zur Einverleibung Ägyptens in das römische Reich (323 v.Chr. bis 30 v.Chr.) |
| Was sind die Diadochenreiche? | # Seleukidenreich # Ptolemäerreich # Attaliedenreich # Antigoniden |
| Wo war das Ptolemäerreich? | Ägypten |
| Das Seleukidenreich umspannte? | Persien, Syrien, Irak , Libanon, Israel, Jordanien, Türkei |
| Wo war das Attaliedenreich? | Westtürkei, Pergamon |
| Wo waren die Antigoniden? | Griechenland, Makedonien |
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