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Descripción
Fichas por Gina Paola Miranda Perez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gina Paola Miranda Perez
hace más de 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Educación y ciudadanía activa | Apuesta por un modelo pedagógico donde se construya modelo de vida feliz dentro de una comunidad justa y democrática. Nuestra sociedad es plural, diversa, sujeta a cambios de toda índole y proclive a situaciones de injusticias y desigualdades por ello los alumnos que educaremos tienen que ser ciudadanos capaces de defender y luchar por los derechos de ellos y también por los de los demás. |
| Tareas pedagógicas para una educación y ciudadanía activa | En primer lugar se debe crear condiciones que fomenten la sensibilidad moral. En segundo lugar a partir del diálogo construir de forma compartida principios morales universales. En tercer lugar se ha de propiciar condiciones que ayuden a reconocer las diferencias en general de cada cultura, como por ejemplo en valores, tradiciones, etc, pero teniendo como eje central los principios básicos mínimos de una ética civil. Este modelo se da gracias a una participación activa de un profesorado que esté en todo momento luchando por la defensa de los principios de justicia respetando las diferencias y creencias de cada uno. |
| Condiciones para una educación en valores y para la ciudadanía | Primera condición: Cultivo de la autonomía de la persona. Brindar condiciones para defenderse frente a la presión colectiva y se pronuncia de manera singular. Segunda condición: La única forma legítima para abordar las diferencias y conflictos es con el diálogo. Tercera condición: Educar y promover situaciones donde aprendamos a ser respetuosos y tolerantes de manera activa. Reconociendo que el otro tiene la misma igualdad de condiciones y dignidad que tú. Educar en la contrariedad es importante porque propicia actitudes solidarias, no excluyentes. El bien común no necesariamente significa satisfacción de intereses particulares y lo podemos ver claramente en los escenarios políticos cuando existen enriquecimientos ilícitos por la corrupción. Alguien que puede autocontrolarse no caerá en el soborno, mentiras, estafas a pesar de que su medio lo presione para hacerlo, a pesar de que es normal y probable engañar. |
| Pautas para la acción pedagógica | Es necesario promover situaciones que faciliten la autocrítica de la propia cultura y el aprendizaje de otras culturas destacando las habilidades dialógicas. Renunciar a intereses particulares si atentan contra el bien común. Reflexionar sobre el cumplimiento o no de los derechos humanos en contextos informativo, proyectos políticos. Insistir en la aceptación y práctica de los deberes para ser capaz de progresar en los niveles de justicia, equidad y solidaridad. Diferenciar los sentimientos morales, valores y actitudes que se manifiestan en los comportamientos de los agentes cuando son activos, pasivos o meramente observadores. Recuperar el valor pedagógico del esfuerzo como un medio para superar las contrariedades a nivel personal como colectivo. |
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