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Descripción
Fichas por Elizabeth Gil, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Elizabeth Gil
hace más de 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
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OBJETIVOS
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Carga móvil (image/jpeg)
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Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de experiencias apropiadas en los alumnos. |
| RESUMEN | Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito, enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central. |
| ORGANIZADOR PREVIO | Información de tipo introductorio y contextual. Es elaboraado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que sé aprenderá. Puente cognitivo entre la información nueva y la previa. |
| ILUSTRACIÓN | Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etc.) |
| ANALOGÍAS | Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). |
| PREGUNTAS INTERCALADAS | Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. |
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PISTAS TIPOGRÁFICAS Y DISCURSIVAS
Image:
Pistas (binary/octet-stream)
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Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para izar y/u organizar elementos a relevantes del contenido por aprender. |
| MAPAS CONCEPTUALES Y REDES SEMÁNTICAS | Representaciones gráficas deemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones) |
| USO DE ESTRUCTURAS TEXTUALES | Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo. |
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