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Descripción
Fichas por Rafaela Estrada, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Rafaela Estrada
hace casi 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Jean William Fritz Piaget | (Neuchâtel, Suiza, 1896 – 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutivo |
| Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, más aún: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia. | Piaget sostiene que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. |
| Los dos procesos que caracterizan la evolución y adaptación del psiquismo humano son: la asimilación y acomodación. | Piaget notó que en los periodos o estadios de Desarrollo prevalecen dos Procesos la asimilación, y la acomodación. |
| Estadio senso-motor: DE 0 A 2 AÑOS. | Desde el nacimiento hasta un año y medio a dos. El niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda. |
| No existe el lenguaje propiamente dicho. | Mecanismos de adaptación comportamentales. Esquemas que coordinan eventos sensoriales con acciones motrices. De las reacciones reflejas a las reacciones circulares y coordinaciones. |
| Reconocimiento de objetos y personas. Descubrimiento de los objetos como algo independiente lleva parejo el descubrimiento de la noción de espacio. | Lenguaje: progresiva autonomía de la palabra de su anclaje a la situación total. Afectividad: avanzara en dirección a un proceso de interacciones diferenciadas. |
| ESTADIO PREOPERACIONAL O INTUITIVO (DE 2 A 7 AÑOS) | El niño es muy egocéntrico, ve las cosas desde una sola perspectiva: la suya. Su pensamiento es unidireccional va pero no regresa. Es irreversible. |
| Adquisición de tres dominios del conocimiento: espacio, tiempo, causalidad de los fenómenos. Función simbólica (lenguaje, juego simbólico o de imaginación) Animismo infantil: da vida a las cosas. | Egocentrismo cognitivo ( indiferenciación de su punto de vista y el de los demás. Lenguaje egocéntrico. |
| Dominancia perceptiva: no conservación, cent ración, irreversibilidad. Pensamiento intuitivo incipiente : predicción a priori. Regulaciones representativas : ordenamientos lógicos de algunas experiencias. | Sistema dinámico. Es heterónomo, moral de autoridad y obediencia. |
| PERIODO OPERATORIO LÓGICO CONCRETO ( 7 A 12 AÑOS) | Conquista de la racionalidad: ( condiciones lógicas). Las intuiciones se vuelven operaciones que funcionan solo sobre objetos concretos reales. Las operaciones que desarrollan: clasificación (inclusión de clases ), relación serial ordenada en las que identifica y procesa relaciones asimétricas entre objetos. |
| Cambios de la cent ración a la descentración, de la irreversibilidad a la irreversibilidad. Conservación de sustancia, peso y volumen. Operaciones infralógicas, constituyendo un objeto individual con relaciones todo – partes en el continuo espacio temporal. | Operaciones iteractivas de numeración que fusionando clases y series constituyen los números ordinales y cardinales, como colecciones o conjuntos equivalentes y seriales de unidades. |
| PENSAMIENTO LÓGICO FORMAL (12 A 16 AÑOS) | Las diversas operaciones se fusionan en una sola unidad sistémica funcional integrada de transformaciones que le permiten aplicar combinatorias preposicionales lógicamente organizadas. |
| Se aplica ya no a objetos, términos y representaciones sino a las relaciones proposicionales entre estos. | Pensamiento hipotético deductivo y probabilístico: abrirse al despliegue de mundos lógicamente posibles. |
| PENSAMIENTO LÓGICO FORMAL (12 A 16 AÑOS) | Lo formal ( relaciones proposicionales), lo hipotético deductivo y lo probabilístico son la base del pensamiento científico. Predominio de memoria evocativa que se subordina a la compleja organización categorial. Lenguaje: función semiótica de carácter textual, que va mas allá de lo literal. |
| PENSAMIENTO LÓGICO FORMAL (12 A 16 AÑOS) | Moral autónoma: Legalista centrada en la relativización de los valores del contrato social. Principios éticos universales |
| TESIS EPISTEMOLOGICA DE PIAGET | LOS ESTADIOS POR LO QUE ATRAVIEZA EL DESARROLLO DE LAS ESTRUCTURAS LÒGICAS Y MATEMÀTICAS DE LOS INDIVIDUOS, TAMBIEN HAN SIDO RECORRIDOS POR LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, Y ES ASIMILADO POR EL SER HUMANO COMO ESPECIE, POR ELLO SE HEREDA Y VIENE GENETICAMENTE CON EL SER HUMANO. POR ELLO CADA UNO DE NOSOTROS EMULAMOS LO MISMO. |
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