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Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz)

Descripción

Fichas sobre Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz), creado por Vanessa Müller el 24/01/2019.
Vanessa Müller
Fichas por Vanessa Müller, actualizado hace más de 1 año
Vanessa Müller
Creado por Vanessa Müller hace alrededor de 6 años
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Resumen del Recurso

Pregunta Respuesta
Anspruch des unterrichtsanalytischen Ansatzes (Heimann, Schulz) relevante Strukturelemente des Unterrichts sowie ihre Bezihungen zu erfassen und theoretisch zu durchdringen
Grundannahme von Heimann, Schulz Unterricht ist ein dynamischer Interaktionsprozess von strenger gegenseitiger Bezogenheit, Singularität und Augenblicksgebundenheit
Kritik am Berliner Modell (Heimann) - zu starkte Betonung der Lehrerperspektive - Ideologieanfälligkeit - keine Hilfe für konkrete Unterrichtsplanung
Neuerungen im Hamburger Modell (Schulz) Vier Phasen der Unterrichtsplanung - Perspektivplanung - Umrissplanung - Prozessplanung - Planungskorrektur
Berliner Modell
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