Memoria_Stephanie

Pregunta	Respuesta
Memoria episódica	Memoria de un evento autobiográfico específico (Tulving, 1972, 1983, 2002).
Memorias semánticas	Memorias de hechos o conocimiento general acerca del mundo.
Las memorias episódicas y las semánticas comparten dos características fundamentales.	1º Ambas pueden ser comunicadas de manera flexible, en formatos diferentes al de la adquisición original. 2º Ambas suelen estar disponibles para el recuerdo conciente.
Memoria declarativa o memoria explicita.	Incluye tanto a la memoria semántica como a la episódica.
Memoria no declarativa o memoria implícita.	Son las memorias que no siempre se tiene acceso conciente o que no son sencillas de verbalizar (Squire y Knowlton, 1995).
Primera diferencia entre memorias episódica y semántica.	Las memorias episódicas tienen un contenido autobiográfico (deben haberte sucedido a ti) y por ello uno debe recordar cuándo y dónde ocurrieron los eventos. las memorias semánticas no necesitan tener este contenido autobiográfico y no por fuerza debes recordar cuándo o cómo aprendiste la información.
Primera diferencia entre memorias episódica y semántica.	La memoria episódica se adquiere en una sola exposición: el evento en sí mismo. en principio, las memorias semánticas también pueden adquirirse en una sola exposición, en particular si la información es lo bastante interesante o importante.
¿Los animales tienen memoria episódicas?	Los animales no pueden guardar memorias episódicas, al menos no de la forma que lo hacen las personas.
Un principio básico de la memoria...	Es más sencillo recordar la información que puedes interpretar en el contexto de las cosas que ya conoces.
Un hecho importante es...	que el efecto de la organización en la memoria se limita a la codificación.
Profundidad del procesamiento	¿cómo deberías estudiar para maximizar la memoria? una respuesta es que entre más profundo sea tu análisis de la información, más probable es que la codifiques en la memoria y que la recuerdes más tarde
Periodo de consolidación	Un lapso durante el cual las nuevas memorias son vulnerables y se pierden con facilidad.
Procesamiento apropiado para la transferencia	Se refiere al principio de que la recuperación es más probable si las claves presentes en el recuerdo son similares a las que estaban disponibles en la codificaciPn.
Interferencia	cuando el contenido de dos memorias coincide, puede disminuir la fuerza de una o ambas.
Interferencia proactiva	Proceso mediante el cual la información antigua puede deteriorar el nuevo aprendizaje.
Interferencia retroactiva.	Proceso en que la nueva información afecta el viejo aprendizaje.
Amnesia de la fuente	Recordamos un hecho o evento pero lo atribuimos a la fuente equivocada
Criptomnesia	Es cuando una persona piensa erróneamente que sus pensamientos actuales son novedosos u originales (Schacter, 1987).
Memorias falsas se refieren a eventos que en realidad nunca sucedieron.	Se refieren a eventos que en realidad nunca sucedieron.
Corteza sensorial	Participan en el procesamiento de datos sensoriales como imágenes y sonidos.
Corteza asociativa	Lo cual significa que intervienen en la asociación de la información dentro y entre modalidades.
Agnosia	Un deterioro relativamente selectivo de la capacidad para procesar un tipo particular de información.
Amnesia anterógrada	La incapacidad para formar nuevas memorias episódicas y semánticas.
Amnesia retrógrada	La pérdida de las memorias de eventos que ocurrieron antes de la lesión.
Diencéfalo	Es un grupo de estructuras que incluye los cuerpos mamilares y el núcleo mediodorsal del tálamo
Amnesia global transitoria (AGT)	Es una pérdida transitoria o temporal de la memoria.
Amnesia funcional (conocida también como amnesia psicogénica).	Se refiere a la amnesia que resulta de causas psicológicas más que de causas físicas evidentes, como el daño cerebral (Kritchevsky, chang y squire, 2004; schacter y Kihlstrom, 1989).
Amnesia infantil	En la cual se olvidan los eventos que ocurrieron en la infancia.

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Resumen del Recurso

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	Creado por Stephanie Viramontes hace casi 6 años