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Descripción
Fichas por mariali morales, actualizado hace más de 1 año
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Creado por mariali morales
hace más de 5 años
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| Pregunta | Respuesta |
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Material didáctico
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Denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado. |
| PEA | Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento. |
| Adecuación apropiada | Se da en el aspecto intelectual. |
| Aspecto mecánico | Tipo de material a utilizar y como y donde se podrá utilizar. |
| Aspecto intelectual. | Se debe de tener en cuenta la madurez biológica del alumno. (Principio de realidad psicológica) |
| Sincronización de contenidos. | Debe de ser de acuerdo a el temario con base a la asignatura. |
| Motivación para/ con estudiantes. | Se debe de tener e cuenta la psicología del color y presentación del mismo. |
| Comunicación docente-alumno. | Comunicación: Proceso mediante el cual un sistema envía información a otro sistema, capaz de recibirla, interpretarla y decodificarla. |
| Contextualizar | Hecho de poner una circunstancia, hecho o discurso en relación con el entorno en que se generó. |
| Situación didáctica. | Conjunto de actividades didácticas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra (o), con la finalidad de construir aprendizajes significativos en los alumnos. |
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Docente.
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Individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”). |
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Alumno
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Persona que aprende de otra u otras personas, acepción que, en este caso, resulta ser sinónimo de discípulo. |
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Saber.
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Conocimiento acerca de una cuestión, problema, disciplina o ciencia, conocimiento que puede tomarse como una representación de la realidad objetiva. |
| Estrategias cognoscitivas. | Son las formas o maneras de organizar las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función de las demandas de la tarea, para guiar los procesos de pensamiento, hacia la solución del problema. |
| Habilidades intelectuales. | Dominio de la ejecución de acciones intelectuales que requieren de un elevado nivel de abstracción y la realización de operaciones más complejas para su ejecución y formación que las habilidades lógicas. |
| Información verbal. | Es cuando se utilizan las palabras en el proceso de transmisión de información entre emisor y receptor. |
| Actitudes. | Comportamiento que emplea un individuo para hacer las labores. |
| Evaluación | Emisión de juicios de valor, que llevan a una ratificación o rectificación. |
| Pedagógico. | Estructura curricular, que ayuda a el cumplimiento de objetivos. |
| Psicológico. | Tiene que ver con todos los aspectos emocionales del receptor. |
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