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Descripción
Fichas por sofia luis, actualizado hace más de 1 año
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Creado por sofia luis
hace más de 5 años
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| Pregunta | Respuesta |
| LA TEORÍA DE APRENDIZAJE DE LA ERA DIGITAL CONECTIVISMO | |
| El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. | El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. |
| El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento. | |
| Los principios de Siemens del Conectivismo son: | |
| El entorno de aprendizaje actual - rico en tecnología - se caracteriza por un uso sostenible de medios digitales. | |
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| ¿DÓNDE ESTÁ EL CONOCIMIENTO? Las personas tienen mucho más conocimiento del que parece estar presente en la información a la cual han estado expuestas. El conocimiento DEBE ser aplicado | HABILIDADES VALIOSAS PARA EL CONECTIVISMO Poder saber de dónde podemos obtener la información que necesitamos. Distinguir la información importante de la que no lo es |
| Desde el punto de vista pedagógico, las TICs representan ventajas para el proceso de aprendizaje colaborativo, en cuanto a: | 1. Estimular la comunicación interpersonal 2. Las nuevas tecnologías facilitan el trabajo colaborativo. 3. Seguimiento del progreso del grupo, a nivel individual y colectivo |
| 4. -Acceso a información y contenidos de aprendizaje. 5. Gestión y administración de los alumnos 6. Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación. | |
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CARACTERISTICAS DEL CONECTIVISMO Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs. |
| Rol del estudiante Los estudiantes son incitados a aprender juntos, aprender con el otro, mientras mantiene el control sobre su tiempo, su espacio, sus actividades, su identidad. |
aprender a su propio ritmo puede ser la clave del éxito.
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Debe fomentar en el aprendiz la habilidad y el deseo de continuar la construcción de sentido. Debe Incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. Debe dar el control a los estudiantes para que estos tomen el control de su propio aprendizaje. Debe de enseña al estudiante cómo identificar la información del estudiante de la que no lo es. |
| Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación vienen determinados por la persona que aprende |
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