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Creado por hugo rosales
hace más de 9 años
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Pregunta | Respuesta |
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Se actualiza en el uso de una segunda lengua | Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional |
Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte | Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. |
Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes | Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. |
Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. | Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. |
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas | Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios |
Diseña planes de trabajo basados en proyectos investigaciones disciplinarias e Interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias | Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios |
Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias | Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios |
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen | Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios |
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes | Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional |
Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada | Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional |
Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales | Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional |
Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación | Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional |
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. | Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional |
Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes | Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo |
Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes | Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo |
Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación | Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo |
Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje | Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo |
Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas. | Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo |
Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el mundo | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia. | Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. |
Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico | Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional |
Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad | Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional |
Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social | Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional |
Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa. | Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional |
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