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Descripción
Fichas por Nicole Guerrero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Nicole Guerrero
hace casi 10 años
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| Pregunta | Respuesta |
| PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS | a) Conocimiento matemático de los preescolares. La comprensión teórica debe ser basada en la realidad y se verifica como práctica. Se inicia con casos reales. El uso de los dedos como medio para llegar a cierto grado, aunque sea bajo, de conocimiento para los niños ya que es uno de los primeros métodos de aprendizaje se emplean para comunicar ideas y necesidades. |
| DOS PUNTOS DE VISTA SOBRE EL NIÑO EN PREESCOLAR Son considerados como conocedores de conocimiento matemático. -Esa carencia de conocimiento es un obstáculo para lograr el conocimiento. | La cognitiva describe que antes de comenzar con la escolarización, la mayoría de los niños adquiere unos conocimientos considerables sobre contar, el número y la aritmética. Este conocimiento adquirido de manera informal actúa como fundamento para la comprensión y el dominio de las matemáticas impartidas en la escuela. |
| b) Breve historia de la matemática INICIOS CONCRETOS *Sentido número básico* Esta percepción directa puede ser muy útil en denominadas circunstancias pero no en otras, como es el caso de distinguir una bandada de ocho aves de una de nueve. *Métodos concretos de contar* Nuestros antepasados usaban equivalencia y correspondencia biunívoca. Lo primero podía ofrecer un registro de los días transcurridos. *Retos del pasado* Nuestras lenguas aún tienen restos de las épocas prenuméricas. | EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN CON ÓRDENES DE UNIDADES DE BASE DIEZ. Tareas de cantidades grandes inspirarán la idea de hacer agrupamientos y nuestros diez dedos ofrecieron una base natural para ello. El primer sistema numérico conocido apareció hacia el año 3500 a.C. e incorporaba un concepto de base 10. |
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