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Descripción
Fichas por InovEduc Consultoria Educacional , actualizado hace más de 1 año
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Creado por InovEduc Consultoria Educacional
hace casi 5 años
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| Pregunta | Respuesta |
| InovEduc Plataforma Educacional Sob Medida | Curso Novo Ensino Médio Flash Cards: Itinerários Formativos |
| O QUE SÃO OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS? | Conjunto de situações e atividades educativas que os estudantes podem escolher conforme seu interesse, para aprofundar e ampliar aprendizagens em uma ou mais Áreas de Conhecimento |
| Composição da Carga Horária | Conteúdos da Base - BNCC: 1.800 horas Itinerários Formativos: 1.200 horas Total do Novo Ensino Médio: 3.000 horas |
| Os estudantes deverão | Realizar um Itinerário Formativo completo, passando, necessariamente, por um eixo estruturante ou, preferencialmente, por todos os quatro eixos. |
| Os Eixos Estruturantes dos Itinerários Formativos são: | - Investigação científica - Processos criativos - Mediação e intervenção cultural - Empreendedorismo |
| Eixo Investigação Científica | Dá ênfase em ampliar a capacidade de investigação e compreensão do estudante, ao aplicar o conhecimento sistematizado através de práticas e produções científicas. Com isso, busca trazer a pesquisa científica para o cotidiano do aluno e todos os conceitos que estão envolvidos na condução dela. Ensinar os alunos sobre como identificar fontes confiáveis para ter acesso a informação e o uso ético desses dados. |
| Eixo Processos Criativos | Os alunos são envolvidos na elaboração de projetos com foco na criatividade, que incluem a utilização de diferentes manifestações linguísticas, culturais e científicas. Começa com a definição de um problema ou tema a ser abordado. Em seguida, é planejada uma resposta a ele, que pode ser um produto, uma intervenção artística, uma peça de comunicação, entre outras possibilidades. |
| Eixo Mediação e intervenção cultural | Oferecer aos alunos as ferramentas necessárias para promoverem transformações positivas na comunidade a partir do contato com projetos de mobilização e intervenções culturais e ambientais. Isso deve funcionar a partir da constatação de um problema da comunidade a ser resolvido. Em seguida, é realizado um planejamento de um projeto social ou cultural que seja capaz de responder a essas necessidades, além de responder a eventuais conflitos que possam surgir. |
| Eixo Empreendedorismo | Prevê estimular os alunos a criarem projetos pessoais a partir da identificação de desafios a serem vencidos, o planejamento de testes e o aprimoramento da ideia inicial. O aluno passa a identificar aspirações pessoais que gostaria de transformar em um empreendimento, além de enfrentar desafios em relação às próprias capacidades e à receptividade do mundo externo. |
| Cabe às redes e escolas definir: | a) a sequência em que os eixos estruturantes serão percorridos e as formas de conexão entre eles; b) o tipo de organização curricular a ser mobilizado: por disciplinas, por oficinas, por unidades/campos temáticos, por projetos, entre outras possibilidades de flexibilização dos currículos no Ensino Médio; c) se os Itinerários Formativos terão como foco uma ou mais Áreas de Conhecimento, a combinação de uma Área de Conhecimento com a Formação Técnica e Profissional ou apenas a Formação Técnica e Profissional. |
| Para (não) concluir | É necessário conhecer a fundo sobre os referenciais para elaboração dos itinerários formativos, bem como da realidade da sua escola. Uma etapa importante é a escuta dos sujeitos da comunidade escolar. E é essa a próxima atividade do nosso curso. |
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