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Descripción
Fichas por Tanja Kamphaus, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Tanja Kamphaus
hace más de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Wie wird "Erleben" wissenschaftlich (Psychologie) aufgeteilt? | In zwei Bereiche: Emotionen und Kognitionen |
| Was passiert bei Emotionen im Erleben? Was bei Kognitionen? Wie wirken sie zusammen? | Emotionen begleiten das Erleben Kognitionen sind die interne Repräsentation des Erlebten= beides ist aufeinander bezogen und interagiert wechselseitig. Zusammen machen sie das menschliche Erleben aus. |
| Welche Dinge zeichnen erleben aus? Nenne 5 Punkte. | 1. Außergewöhnliches Ereignis 2. Etwas was nicht alltäglich ist 3. emotional tiergehend 4. individuelle unterschiedlich 5. mit einer positiven bzg. negativen Emotion verknüpft. |
| Wann und wodurch wird das Erleben zum Erlebnis? | Das Erlebnis ist ein bewußt gewordenes Erleben des Menschen durch: - Reflexion - bleibt lange im Gedächtnis - beinhaltet individuelle Bewußtseinsvorgänge - ist an eine Situation geknüpft - Bewertung des Erlebten |
| Wodurch zeichnet sich ein Erlebnis-Event aus? | -Förderung von Emotionen bei den TN (Freude, Zusammengehörigkeit) -zielgerichtete Veranstaltung mit Fokus auf ein Produkt/Unternehmen =ist ein absatzpolitisches Instrument bzw. image-/teamfördernde Maßnahme |
| Was erfolgt beim Erlebnis-Event nicht? | KEINE Bewusstmachung (ohne Reflexion, ohne Transfer) |
| Was zeichnet Erlebnis-Pädagogik aus? | - Ist zielgerichtet auf die TN abgestimmt (was soll gefördert werden?) - Unterstützt den TN bei der Persönlichkeitsentwicklung (soziale Kompetenz, Vertrauen ...) - Ist immer ein Gruppenerlebnis (durch direkte und emotionale Interaktion der TN) |
| Was ist das Ergebnis bzw. was erfolgt daraus für die TN? | Beziehungsorientierte Erlebnispädagogik (Erleben und Gestalten) Es erfolgt IMMER mit Bewußtmachungsprozess =Reflexion und Transfer in den Alltag |
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