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Descripción
Fichas por Erika Santoyo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erika Santoyo
hace más de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Erika Santoyo Hernández 01175201 | Conferencia comprensión lectora de Isabel Sole |
| Comprensión lectora (Modelo interactivo): | Según Sole, la comprensión lectora es el producto de la interacción entre un lector y el texto, pero enfatizando que el componente más importante es el lector por las operaciones que realiza en el texto. |
| Comprensión lectora (Finalidad) | Dependiendo de la finalidad que tenga el lector hace que este procese la información de una manera particular. |
| Comprensión lectora (Conocimientos previos) | Cuanto más conocimiento previo tengamos, más podemos profundizar en la comprensión del texto. |
| Comprensión lectora (Sentido) | Cada quien debe de saber que es lo que se está leyendo y porqué, encontrarlo interesante, no solo hacer las cosas por hacerlas, sino, querer hacer lo que se propone que se haga. |
| Percepción de competencia | Muchas veces el alumno cuando no se siente competente para una tarea pierde el interés en realizarla. |
| Creencias epistemológicas | Para alcanzar el aprendizaje de un texto hay que tomarse el tiempo para leerlo varias veces, no creer que es algo rápido y sencillo. |
| Estrategias: | Muchas veces se sabe que existen, pero no solo basta con esto. Ya que, si no se enseñan y usan, los alumnos no lo aprenden. |
| Niveles de lectura | Es importante utilizar una adecuada estrategia de lectura para que se alcance la comprensión del texto. |
| Pensamiento estratégico | Para comprender un texto de manera profunda se tiene que querer comprenderlo, analizar, preguntarse si se entendió y sacar conclusiones del texto. |
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