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Descripción
Fichas por Gislane Mendes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gislane Mendes
hace más de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Pré-silábico: Neste nível a criança descobre que coisas diferentes têm nomes diferentes - diferenciação interfigural. Em suas produções e escritas, imprimem diferenças na grafia das palavras: às vezes apenas mudando a ordem ou até mesmo mudando a posição das letras. Usam mais letras se o objeto for grande e menos letras se o objeto for pequeno, utiliza letras do seu nome próprio. Analisando a escrita da Bruna, observa-se que ela está em transição, pois em algumas palavras ela coloca letras relativas à palavra da lista. | |
| Hipótese silábica: este nível corresponde à "fonetização" da representação escrita. A criança tenta dar um valor sonoro as letras que compõem uma escrita. Cada letra vale por uma síbala. A escrita silábica constitui um grande avanço e se traduz num dos mais importantes esquemas construídos pela criança durante o seu processo de desenvolvimento. É o momento em que a criança revela a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala. Analisando a escrita do Gabriel, pode-se observar que ele lê silabando, uma letra para cada sílaba. | |
| Hipótese silábica-alfabética: nesta fase, algumas letras podem passar por síbalas, enquanto outras representam unidades sonoras menores (fonemas). A criança descobre que o esquema de uma letra de cada sílaba não funciona; assim, procura acrescentar letras à escrita silábica e começa a grafar algumas sílabas completas, ao lado de grafias silábicas. Analisando a escrita do Theo, verifica-se que ele está nessa fase. | |
| Alfabético: a escrita alfabética constitui o final desta evolução. Nesse nível, a criança já compreende cada um dos caracteres da escrita correspondente a valores sonoros menores que a sílaba, e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever. Não podemos considerar que todas as dificuldades estejam vencidas. A criança enfrentará os problemas com a ortografia. Neste momento a correção ortográfica começa a ser feita com todo cuidado. Verificando a escrita do Daniel, percebe-se que ele chegou ao final dos níveis psicogenéticos, conforme teoria de Emília Ferreiro e Ana Taberosky. |
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