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Descripción
Fichas por Lilibeth Gonzalez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lilibeth Gonzalez
hace más de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| ¿Cuáles son las dimensiones y subdimensiones del Currículo de la Primera infancia? | Las dimensiones y subdimensiones son : - Bienestar: alimentación, corporalidad y salud integral. - Personal social: autonomía, identidad, pertenencia. -Interacción con el ambiente: procesos comunicativos y expresivos; exploración del ambiente social, cultural y social. |
| ¿Qué es inclusión temprana? | La inclusión temprana se basa el derecho de todos los bebés, niños menores y sus familias a participar, independientemente de su capacidad, en una amplia gama de actividades y contextos como miembros cabales de las familias, las comunidades y la sociedad. |
| ¿Cuál es el significado de niño y niña? | Los/ as niños/as son personas muy activas y con iniciativa en el conocer y hacer. Son seres humanos únicos, con formas de aprender y expresarse; accionan, exploran, investigan y resuelven sencillos problemas de su vida cotidiana; son curiosos, creativos, inventores, alegres y disfrutan del aprender. |
| ¿Por qué son importantes los ambientes enriquecidos para el desarrollo de los niños? | Los ambientes enriquecidos son importantes porque permiten el juego y una gama amplia de actividades ricas en experiencias concretas, que son a la vez flexibles, que atraen el interés y la curiosidad del niño y los anima a experimentar, actuar y a expresarse. |
| ¿Qué significa "ventanas de oportunidad" en la niñez? | Significa que en el desarrollo cerebral del bebé existen ciertos periodos de mayor plasticidad neuronal, en los cuales se adquieren con mayor facilidad los conocimientos y las habilidades. Una de las etapas más significativas, es la de los 0 a los 3 años. |
| ¿Qué es una discapacidad? | Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, éstas puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad y en igualdad de condiciones con las demás. |
| ¿Qué es lo más importante que debemos saber sobre la discapacidad? | La discapacidad no es necesariamente una enfermedad ni un déficit en la condición de salud. Si bien los bebés y niños o niñas con discapacidad pueden tener necesidades específicas en sus cuidados, son capaces de vivir una vida saludable y con pleno bienestar. |
| ¿Qué es estimulación temprana? | Es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, a tratar, rehabilitar y al mejoramiento del desarrollo de las potencialidades individuales. |
| ¿Qué es el Currículo? | El currículo es una herramienta que busca orientar, ayudar y dar testimonio de las diversas maneras, que han sido estudiadas por especialistas, de educar. No oculta nada y sus objetivos son claros, marcados y a disposición de los que deseen saber más para la formación integral de sus hijos. |
| ¿Cómo le enseñamos a los niños a autorregularse? | A los niños, podemos enseñarles a autorregularse mediante la meditación, haciéndoles cerrar los ojos, respirar profundo, contar hasta diez, etc. En los niños se hace la meditación por no más de 10 minutos. |
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