Creado por Martha Patricia Torres Barrios
hace más de 4 años
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Pregunta | Respuesta |
FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO | La capacitación y actualización de los maestros, después de su preparación profesional inicial, se ofrece principalmente desde el sistema educativo. Tiene la finalidad de actualizar permanentemente a los maestros para apoyarlos en su desempeño pedagógico. |
COMPROMISO DE APRENDER | La escuela motiva a los alumnos para formar su propia ruta de aprendizaje, y los maestros les muestran las posibilidades y las metas. La escuela dispone de medios para que los docentes desarrollen actividades que propicien el compromiso de los alumnos hacia su propio aprendizaje, desarrollando habilidades de disciplina y autocontrol. |
LIDERAZGO EFECTIVO | El director organiza a los maestros, para orientarlos hacia la buena enseñanza a fin de que los alumnos aprendan. El director genera acuerdos entre quienes conforman la comunidad escolar, asegurándose de que éstos se lleven a cabo y, por lo tanto, ganando terreno en el logro de los objetivos establecidos en la planeación realizada en tiempo y forma. Concertar las estrategias para alcanzar los objetivos, al ser incluyente con el equipo y la comunidad escolar. |
CLIMA DE CONFIANZA | Un clima escolar orientado a la promoción del aprendizaje supone la existencia de la comunicación, la cooperación, el intercambio, la integración y el establecimiento de valores, como el respeto, la tolerancia y la confianza entre los componentes de la comunidad escolar. |
FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR | El Consejo Técnico Escolar (cte) es un foro idóneo para el trabajo académico que se realiza en la escuela. Las conversaciones entre todo el personal docente (maestros y director) se enriquecen constantemente con el intercambio de ideas, experiencias y posiciones respecto a la mejora del aprendizaje. |
Bibliografía | SEP (2015). Estándares de Gestión para la Educación Básica. Módulo III. SEP, Gobierno Federal. http://www.seslp.gob.mx/pdf/taller2011-2012/uno/DOCUMENTOS/Estandares.pdf |
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