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Descripción
Fichas por Cássia Graciano, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Cássia Graciano
hace casi 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
| (Aula expositiva dialogada) É a exposição do conteúdo com a participação ativa dos alunos, ou seja, o conhecimento prévio deve ser considerado e pode ser tomado como ponto de partida. ( Tipo de avaliação: Observação) | |
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Coruja (binary/octet-stream)
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( Estudo de cas0) É a analise minuciosa e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada e é desafiadora para os envolvidos. O professor apresenta a situação problema, e os pontos relevantes de investigação.Tipo de avaliação: (Ficha de avaliação) |
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Grupo (binary/octet-stream)
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(Phillips 66) Essa estratégia é uma atividade em grupo em que são feitas análises e discussões sobre temas/ problemas do contexto dos alunos. Podem ser úteis sobre interesses,problemas,sugestões e perguntas. Tipo de Avaliação ( objetivos pretendidos) |
| (Brainstorming) Técnica utilizada para a construção do conhecimento. Sua principal característica é avaliar as habilidades, criatividade e imaginação. Onde uma problemática é levantada e em cima disso os alunos tem um curto período de tempo para apresentar as ideias. (Avaliação: observação dos estudantes na apresentação de ideias.) | |
| (Estudo dirigido) Consiste na divisão do conteúdo em etapas, a atividade é realizada pelo aluno com o direcionamento do professor, de forma a guiar os estudos para assuntos específicos. (Avaliação: acompanhar o que o aluno construiu, avaliação diagnóstica afim de avaliar as habilidades adquiridas.) | |
| (Juri simulado) A atividade simula um tribunal judiciário no qual os participantes assumem funções de acusação e defesa de um tema previamente estabelecido. Envolve o senso crítico nos alunos e também permite que ampliem suas habilidades e competências com relação à capacidade de falar em público, à organização de ideias, à argumentação, à persuasão. (Avaliação: Fichas de avaliação) |
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