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Descripción
Fichas por gabriela mundo lara, actualizado hace más de 1 año
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Creado por gabriela mundo lara
hace casi 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
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Investigación Cuantitativa
Cáceres (1996) se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos educativos, utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos.
Audio:
Audio Clip 3 (audio/mpeg)
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Características:
Objetiva,Observable,Uso de Herramienta informática, estadística y matemáticas,Explicativa,Pruebas teorías o hipótesis ,Uso de encuestas y experimentos , Recopilación de datos: objetivo,método, secuencia de actividades, selección de muestra, segmento objetivo,Utilizada en ciencias Exactas.
Audio:
Audio Clip 8 (audio/mpeg)
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Puntos Claves:
-Descriptiva
-Analitica
-Experimental
Audio:
Audio Clip 9 (audio/mpeg)
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Importancia en el ámbito educativo:
Crear conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, la relación entre sus componentes, su funcionamiento, así como los cambios que experimenta. El punto de partida comienza con la socialización del investigador en los primeros antecedentes de un determinado paradigma que luego se explicita en una o más teorías centrales, como también en un sistema metodológico de reglas y de técnicas de investigación.
Audio:
Audio Clip 12 (audio/mpeg)
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| Referencias: -C.Monje A.. (2011). https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion. 28/Septiembre/2020, de Universidad Surcolombiana Sitio web: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf | -V.Hernadez. (2016). Investigación cuantitativa en la educación. 28/Septiembre/2020, de Slideshare Sitio web: https://es.slideshare.net/yuridiianajazmin/investigacion-cuantitativa-en-la-educacion#:~:text=Investigaci%C3%B3n%20cuantitativa%20en%20educaci%C3%B3n%20%EF%82%9E,como%20los%20cambios%20que%20experimenta. |
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