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Descripción
| Pregunta | Respuesta |
| Educación Virtual de Aprendizaje (EVA) o Virtual Learning Environment (VLE) | Es un espacio educativo alojado en la web. Colocado como herramienta para la interacción, con el objetivo de crear y desarrollar modelos de formación. |
| Un EVA como herramienta informática posee algunos elementos básicos que permiten facilitar la comunicación pedagógica. | Características: 1.- Ambiente electrónico construido para la tegnología digital. 2.- Hospedado en la red con acceso remoto. 3.- Funciona como soporte entre docentes y alumnos. 4.- Posibilita la relación didáctica producida por la tegnología. |
| Según Boneu (2007) ¿Qué deben tener los EVA? | 1.- Interactividad: el ususario es conciente de su formación. 2.- Flexibilidad: adaptación fácil en el entorno a implementarse. 3.- Escalabilidad: capacidad de funcionar a pequeñas y grandes escalas de usuarios. 4.- Estandarización: importación y exportación de cursos en diversas plataformas. |
| Los EVA como conjuntos interactuantes de forma síncrona o asíncrona, pueden conducir un proceso de aprendizaje-enseñanza efectivo y confiable. | Fundametal - Dominio del docente de la herramienta y el área del conocimiento a impartir. - Planificación ordenada de cada una de las actividades a realizar. - Ampliación de estrategias de aprendizaje. - Acceso a la información y a la comunicación por parte de los alunmos. - Exististencia de una relación con la tegnología con posibilidades de aprender y conocer la misma. |
| Los entornos en los cuales operan los EVA para una funcionalidad adecuada deben estar bien estructurados. | Con base a: 1.- Conocimientos: buscar y manipular información por los estudiantes. 2.- Colaboración: interacción y retroalimentación entre docente y alumnos. 3.-Asesoría: actividades personalizadas o no (síncrono vía chat). 4.- Experimentación: complemento de la información. 5.- Gestión: el seguimiento al proceso de aprendizaje. |
| Para la creacción del ambiente virtual se deben considerar aspectos importantes que collevan a un manejo fácil y productivo en su uso. | Primera etapa: * Planeación: definición del programa a crear. Segunda etapa: * Diseño y producción de los contenidos digitales: clarificación del contenido, las estrategias, la evaluación y diseño de la interacción. Tercera etapa: * Operación: puesta a disposición para los usuarios para su interacción. |
| En los EVA debe existir un ambiente adecuado, por lo que los actores deben considerar siempre algunos apectos importantes. | Confianza: en la calidad de los medios y materiales a utilizar. Interacción: una buena planificación de la interacción dada a través de las actividades. Accesibilidad: no se debe perder de vista el tipo de usuarios que van a participar. Motivación: uso de estrategias atractivas y creativas (evita la deserción). |
| Existen ventajas y debilidades del uso de los ambientes virtuales del aprendizaje, los cuales en situaciones diferentes son exito o fracaso. | Debilidades 1.- Necesidad de capacitación de los docentes para el uso, y posible creación de los EVA. 2.- Entrenamiento para la construcción de materiales didácticos digitales acorde a los EVA. 3.- Compromiso por los estudiantes de las actividades y cumplimiento de los plazos. 4.- Implementación de normativas institucionales que regulen las actividades y los materiales en los entornos virtuales. |
| Ventajas de los Entornos Virtuales del Aprendizaje. | Ventajas 1.- Intereses y posibilidades de los estudiantes. 2.- Virtud en la construcción del conocimiento. 3.- Acceso a la educación desde cualquier lugar. 4.- Facilidad del trabajo colaborativo. 5.- Estimulación del pensamiento crítico. 6.- Fomento del aprendizaje libre y autónomo. |
| Algunos Entornos Virtuales de Aprendizaje que podemos encotrar en la web. | ANGEL Learning. TeleAprendizaje. Scholar360. Moodle. WebCT. |
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