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| Pregunta | Respuesta |
| • Gestión Educativa | La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales. |
| • Gerencias de administración | es el órgano de apoyo encargado de proporcionar el apoyo administrativo requerido en la Institución, mediante la administración de los recursos humanos, logísticos y la prestación de servicios generales. Así como de la gestión de adquisiciones y contrataciones mediante convenios internacionales dentro del marco de los dispositivos legales vigentes. |
| • Actualización | • Acción de adaptar o cambiar una cosa antigua o anticuada dándole características de lo que se considera moderno o actual |
| • Ámbito educativo | Es todo aquello que tenga que ver con la pedagogía, enseñar, en todos los niveles de educación. Todo lo que tenga que ver con la enseñanza. |
| • Calidad | La capacidad que posee un objeto para satisfacer necesidades implícitas o explícitas, un cumplimiento de requisitos |
| • Capacitación | , es toda actividad realizada en una organización, respondiendo a sus necesidades, que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidades o conductas de su personal. La capacitación busca perfeccionar al colaborador en su puesto de trabajo, en función de las necesidades de la empresa, en un proceso estructurado con metas bien definidas. |
| • Currículo | Es la acepción singular en español del latín curriculum. En plural currícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo, |
| • Desarrollo humano | significa no solo que los individuos cuentan con los recursos suficientes para cubrir sus necesidades básicas, sino también que tienen acceso a los sistemas de salud y educación, adecuados niveles de seguridad personal, plenas libertades políticas y culturales, así como la capacidad para cultivar sus intereses y desarrollar sus potencialidades productivas y creativas, entre otras cosas. |
| • Desarrollo laboral | Es la transición de un nivel laboral, (puesto o plaza ocupada por el sujeto en una determinada empresa del sector privado o del gobierno), a uno de mayor categoría con una remuneración mejorada, pero con una mayor responsabilidad en base a la preparación o capacidad certificada de la persona ascendida. |
| • Desarrollo profesional | es una fase del crecimiento personal que obedece a las necesidades de auto-superación que experimenta cada individuo en el ámbito de su ejercicio profesional. |
| • Dirección | Se encarga de coordinar e integrar el conjunto de recursos materiales y humanos que configuran la empresa. |
| • Disciplina | Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de una colectividad, que conducen a un cierto resultado. |
| • Emprendimiento | Inicio de una actividad que exige esfuerzo, exige tomar riesgos relacionados con el tiempo, dinero y trabajo arduo. |
| • Ética | es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales, estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano. Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que puede aparecer Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano. |
| • Excelencia | Superior calidad o bondad que hace digna de aprecio y estima una cosa o una persona. Se le relaciona con la idea de perfección. |
| • Gerencia académica | en una institución de educación superior, es muy importante para el desarrollo institucional, ya que dependiendo de quien ejerce el cargo de dirección en una dependencia universitaria, el desarrollo del capital humano adscrito a la misma, será fundamental para obtener mejores resultados. En las instituciones universitarias , es necesario que los “Gerentes Académicos” de las mismas, capaciten al capital humano en el conocimiento gerencial en general, los propósitos de cada dependencia, la dinámica de los procesos en cada dependencia, la logística, habilidades y destrezas gerenciales, perfiles gerenciales, la gerencia moderna y en general en todas las funciones, estrategias. modelos y procesos gerenciales, para de esta manera, alcanzar las metas propuestas en la planificación institucional. |
| • Gerencias de administración | es el órgano de apoyo encargado de proporcionar el apoyo administrativo requerido en la Institución, mediante la administración de los recursos humanos, logísticos y la prestación de servicios generales. Así como de la gestión de adquisiciones y contrataciones mediante convenios internacionales dentro del marco de los dispositivos legales vigentes. |
| • Gestión Educativa | La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales. |
| • Instituto | Institución que se ocupa de un servicio concreto y tiene una finalidad específica. En especial la destinada a la enseñanza o la investigación especializada. |
| • Imagen corporativa | La imagen corporativa resulta ser el conjunto de cualidades que los consumidores atribuyen a una determinada empresa, lo que significa para la sociedad, como se le percibe |
| • Inclusión | Interacción de la sociedad sin importar su condición física, cultural o social, con todo aquello que le rodea en igualdad de condiciones, teniendo así los mismos derechos y oportunidades de ingresar a todo aquello que permita el desarrollo de la persona como salud, educación, labor y sociedad |
| • Innovación | Es un cambio que introduce novedades. Además, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión. |
| • Metacognición | también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades y supone la capacidad de anticipar la conducta (propia y ajena) a partir de percibir emociones y sentimientos |
| • Pertinencia | es la cualidad de pertinente. Se trata de un adjetivo que hace mención a lo perteneciente o correspondiente a algo o a aquello que viene a propósito. Que está relacionado con lo que se discute o habla y que se refiere o atañe a lo que se expresa a continuación. |
| • Pedagogía | Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación |
| • Planeación | Determinar los objetivos de la misma y elegir cursos de acción convenientes para el logro de esos objetivos |
| • Responsabilidad | proviene del término latino responsum (ser capaz de responder, corresponder con otro). La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo, o bien una forma de responder que implica el claro conocimiento de que los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo. |
| • Respeto | Es un valor que permite que una persona pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. |
| • Sistema de gestión de calidad | Es una estructura operacional de trabajo, bien documentada e integrada a los procedimientos técnicos y gerenciales, para guiar las acciones de la fuerza de trabajo, la maquinaria o equipos, y la información de la organización de manera práctica y coordinada y que asegure la satisfacción del cliente y bajos costos para la calidad. |
| • Visión | Indica hacia donde se dirige la empresa a largo plazo y en qué se deberá convertir. |
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