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Descripción
Fichas por ANTONIO ALTAMIRANO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ANTONIO ALTAMIRANO
hace más de 1 año
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| Pregunta | Respuesta |
| "Once principios del aprendizaje multimedia" De Richard Mayer |
Richard E. Mayer es un psicólogo educativo estadounidense que en 2001, en su libro Multimedia Learning, definió los principios básicos del aprendizaje multimedia.
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Mayer (binary/octet-stream)
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1. Principio de segmentación
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1 Seg (binary/octet-stream)
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La división en segmentos nos permite estar reforzando y consolidando el conocimiento de los segmentos vinculados y nos permite también fijar la atención. |
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2. Principio de señalización
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2 Señ (binary/octet-stream)
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Nos es más fácil asimilar el conocimiento cuando resaltamos la información relevante y organizamos el modelo formativo en una estructura que nos guíe en ese proceso. |
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3. Principio de coherencia
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3 Coh (binary/octet-stream)
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Aprendemos mejor cuando excluimos los contenidos irrelevantes y conservamos los relevantes. La clave de un buen diseño es mantener el contenido simple. |
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4. Principio de redundancia
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Red (binary/octet-stream)
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Hay que evitar la sobrecarga cognitiva. No necesitamos repetir lo mismo en el texto, en una imagen, en un vídeo y narrado. |
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5. Principio de modalidad
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Mod (binary/octet-stream)
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Cuando escuchamos una locución, entra por el canal auditivo, mientras que las imágenes o animaciones que la complementan entran por el visual. El cerebro entiende que son dos canales diferentes y no se satura. |
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6. Principio multimedia
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Mult (binary/octet-stream)
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Aprendemos mejor con palabras e imágenes en vez de sólo con palabras. Este principio se aplica con más fuerza cuando el usuario final no tiene un conocimiento extenso sobre el tema. En ese caso, como el conocimiento cada vez es más complejo de explicar y concreto, el elemento multimedia puede perder efectividad. |
| 7. Principio de contigüidad espacial | El aprendizaje es más efectivo cuando el texto y los recursos asociados están cerca en el espacio visual del usuario. De un vistazo puede ver ambos elementos, asociarlos y realizar la conexión. Focalizamos su atención. |
| 8. Principio de contigüidad temporal | Si hemos de mostrar contenidos, mejor si hay una contigüidad en el tiempo que me permita relacionarlos. |
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9. Principio de
pre-entrenamiento
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Prec (binary/octet-stream)
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Si ya conocemos los conceptos principales, el aprendizaje es más efectivo. |
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10. Principio de personalización
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Pers (binary/octet-stream)
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Aprendemos mejor si el lenguaje utilizado es coloquial en lugar de formal. Esto también aplicaría a la adaptación del lenguaje al colectivo o región idiomática |
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11. Principio de voz
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Voz (binary/octet-stream)
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Es mejor cuando los elementos de narración se realizan con una voz humana amigable que cuando es una voz generada por ordenador. |
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