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| Pregunta | Respuesta |
| 1. Instrucción | es el conjunto de conocimientos adquiridos por una persona. |
| 2. Modelo pedagógico | es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones |
| 3. Gnoseológicos | es la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general, en cuanto, a su origen, su alcance y su naturaleza. |
| 4. Principios epistemológicos | se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. |
| 5. Principios psicológicos | es un marco de referencia para el rediseño y la reforma educativa, basado en el reflejo, determinismo, psicofísica, desarrollo, historicismo, práctica social y consciencia-actividad. |
| 6. Aprendizaje | adquisición de conocimientos, especialmente en algún arte u oficio. |
| 7. Teorías de aprendizaje | son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. |
| 8. Método o metodología (en la pedagogía) | es la construcción teórico formal fundamentada en lo científico y lo ideológico, donde se interpreta, diseña, y ajusta a la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórico concreta, de una institución y sus procesos académicos. |
| 9. Técnicas pedagógicas | , son las estrategias organizadas por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. |
| 10. Estrategias pedagógicas | son aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. |
| 11. Instrucción | es el conjunto de conocimientos adquiridos por una persona. |
| 12. Proceso educativo | se basa en la transmisión de valores y saberes y se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. |
| 13. Acrónimo ADDIE | Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación |
| 14. Red semántica | son estructuras que cuentan con un patrón que las caracteriza y que les permite relacionar diversos nodos (los elementos que componen la red). |
| 15. Web 2.0 | es la web que permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. |
| 16. Web 3.0 | es la web que facilita la accesibilidad de las personas a la información enfocada al bien común, a la integración universal de las personas y ser herramienta para el desarrollo sostenible. |
| 17. Modelo pedagógico interactivo | da respuestas reales a las necesidades de formación de la nueva sociedad del conocimiento. Se basa en las oportunidades ofrecidas por el crecimiento constante de internet y en sus capacidades de dinamizar y enriquecer la actividad educativa. |
| 18. Modelo pedagógico recursivo | , tiene como característica principal la sensación de infinito, de algo que es continuo y que por tanto no puede ser delimitado en el espacio o el tiempo porque se sigue replicando y multiplicando de manera lógica y matemática. |
| 19. Fases en un modelo pedagógico | , es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones que ayudan a direccionar y dar respuestas. |
| 20. Instrucción y diseño instruccional | es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas |
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